国培计划答案

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1、国培计划答案2010-07-3118:03:20阅读209评论0字号：大中小订阅作业标题：专题一至专题三的作业专题一：1.新课程下初中数学教师需要具备怎样的教学素养？答：第一、要有建立新型的师生关系的能力。首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，必须克服那些课堂上教师是主角，少数学生是配角，大多数学生是观众、听众的旧的教学模式。其次，班集体能集思广益，有利于学生Z间的多向交流，在班集体中，取长补短。第二、要冇探究性、创造性的指导能力。要求教师必须具备新课程实施所需的技能。能够设计实施戢佳数

2、学活动方案。对所要探究课题按新课程全面准确地加以理解，对学生思想、学习能力状况做出科学分析，特别是了解和发现其创造潜能并加以挖掘。第三、耍有灵活运川教材发能力。初中数学教材根据数学新课程标准有了很大变化，-•本教材统天下的局面已不复存在，不同版木多样化的教材应运而生。新课程标准对教材的编写只是萸基性的，它明确了每个学段的目标，至于每个年级学什么、学多少、怎么学，没冇做具体规定。学习要求方面冇升冇降，结构纽•合方而冇分冇合，衣现形式方而冇显冇隐。新増了蕴涵着全新教育理念的“课题学习”等内容，旨在帮

3、助学定综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决具有挑战性和综合性问题，培养解决问题的能力。针对于上述变化，教学过程中教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题，解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，山于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力,在课堂教学中随时体现。

4、设计一些复杂多变的问题，让学生在自己的判断來加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，发表出具有个性的见解。初作为教师，首先要热爱教育教学事业，热爱本职工作，爱护学生。学生信其师，才能学其道；亲其师才能对其所授学科产生兴趣。因此,教师首先就耍热爱教育教学的教育爭业。教师的教育技能也很重要，要紧跟时代，更新观念，更新知识结构，树立明确的教育理念，以人为本、三维目标贯彻整个教育教学过程。一要根据时代要求，二要以人的心理发展规律为依据，三要以人的全面发展为目的，树立正确的

5、教育观念，建立大教育观，加强对学生兴趣、习惯、心理素质的培养，培养学生的创造能力是素质教育的根本。要由二基转到四基上去，冇步骤、冇意识地去培养学生的创造能力。数学教师的特殊索养有：1、扎实专业学科知识索质。2、全而把握数学学科知识。3、准确地把握教材，直到巫难点和关键，以知识传授为载体培养学习的创新精神，提髙学牛-的各种能力，使学生得以全面发展。因此，教师作为学生学习的引路人，提高自身素质和本身耍具有的良好素养十分重要。初屮数学教师只有具备了上述索养，才能适应新教材的要求，才能在新形式下顺利完成

6、教育教学任务。2.分组讨论新课标对初中数学教师的教学提出了怎样的新要求？.答：1、山教数学变为教方法2、由给公式变为引导学生自己推导公式3、把握“放”与“收”的度4、使学生体验学数学的快乐，编数学的快乐5、重视学生能力培养开放性题塑，培养学生应变能力培养学生数学思维能力6、用活、用实教材，提炼数学的精华7、进-步探究的学生内心需求启发学生艺术创造的学习局面，8、更好地激发学生学习数学的兴趣专题二：1.解决几何入门难，应从哪些方而入手？试举例加以说明。答：初一学生刚接触几何这门课，对几何的认识是陌

7、生的，对几何的了解是肤浅的。不了解学习几何应该具备的方法。如果在开始阶段不能很快适应几何这门课的特点要求，思维方法，往往觉得几何难学。学生认为儿何难学，到底难在哪里？为什么难学？教师必须向学生阐明这门课的特点。儿何主要以逻辑推理为主，要求逻辑推理严密。几何概念多，有一套严密的逻辑结构，几何语言精练,逻辑推理性强，讲求图形与数的结合，图形要求准确。书写要求精练规范，分析问题的方法思路多灵活，思维结构尖杂多变。在教学时教师应该注意以下几个方面，化解学生学习几何的焦虑情绪，解决学习几何入门难，为学生提

8、供学习儿何的方法。1加强思想上的交流沟通，让学生消除畏难情绪。对学生多鼓励严要求。2培养学生学习儿何的兴趣。采用科学合理的教学方法，运用多媒体技术，多媒体教学手段，进行氏观教学。设屋教学借境，引导学生多动于多动脑多观察，培养学生空间想象能力，培养学生对图形图像的感知能力。运用学具的能力，培养画图作图能力。3教师教学时给学生做好示范，让学生从模仿到独立思考，寧握学习儿何的方法及儿何的特点。教师讲解板书时儿何语言要将练规范。正确规范作图，讲求步骤。推理逻辑严密，步骤清楚。注意条件与结论之间的因果关系