高三政治二轮复习必修4漫画类选择题的解题技法对点检测含答案

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1、［对点絵测］1.右边漫画《刚出壳的鸡》的哲学寓意是（）A.要学会用联系的观点看问题B.敢于破除落后思想观念的束缚C.要果断抓住时机促成质变D.要看到事物发展是前进的、上升的详细分析：选A本题漫画讽刺的是隔断历史，看不到新、旧事物之间的联系。A项符合题意。2.下列俗语与右侧漫画寓意相一致的是（）A.当局者迷，旁观者清B.人无远虑，必有近忧C.不入虎穴，焉得虎子D.城门失火，殃及池鱼详细分析：选B本题考查要坚持用联系的观点和发展的观点看问题，即要用长远的眼光看问题，B项符合题意。A项不符合题意。C项体现的是实践是认识的

2、来源。D项体现的一万个本抵不上一个一是联系的多样性。3.下列名言俗语与右面漫画蕴含的哲理相一致的是（）①君子欲讷于言而敏于行②扬汤止沸不如釜底抽薪③喊破嗓子不如甩开膀子B.②③D.②④④追求比占有真理更宝贵A.①③C.①④详细分析：选A漫画的寓意是空喊不如实干，和①③相符合，答案选A项。4.右边漫画的哲学寓意是（）冇时其的搞不清楚A.认识是在主体和客体相互作用中完成的B.客观事物本质的暴露和展现有一个过程C.意识能动性是人们产生意识的物质基础D.真理是客观与主观具体的、历史的统一详细分析：选A漫画体现的是人们对同一

3、事物的认识受主观因素的影响，A项符合题［对点絵测］1.右边漫画《刚出壳的鸡》的哲学寓意是（）A.要学会用联系的观点看问题B.敢于破除落后思想观念的束缚C.要果断抓住时机促成质变D.要看到事物发展是前进的、上升的详细分析：选A本题漫画讽刺的是隔断历史，看不到新、旧事物之间的联系。A项符合题意。2.下列俗语与右侧漫画寓意相一致的是（）A.当局者迷，旁观者清B.人无远虑，必有近忧C.不入虎穴，焉得虎子D.城门失火，殃及池鱼详细分析：选B本题考查要坚持用联系的观点和发展的观点看问题，即要用长远的眼光看问题，B项符合题意。A

4、项不符合题意。C项体现的是实践是认识的来源。D项体现的一万个本抵不上一个一是联系的多样性。3.下列名言俗语与右面漫画蕴含的哲理相一致的是（）①君子欲讷于言而敏于行②扬汤止沸不如釜底抽薪③喊破嗓子不如甩开膀子B.②③D.②④④追求比占有真理更宝贵A.①③C.①④详细分析：选A漫画的寓意是空喊不如实干，和①③相符合，答案选A项。4.右边漫画的哲学寓意是（）冇时其的搞不清楚A.认识是在主体和客体相互作用中完成的B.客观事物本质的暴露和展现有一个过程C.意识能动性是人们产生意识的物质基础D.真理是客观与主观具体的、历史的统

5、一详细分析：选A漫画体现的是人们对同一事物的认识受主观因素的影响，A项符合题意。B项不符合题意，材料没有体现事物本质的暴鎔和展现过程。C项观点错误，人脑是意识产生的物质基础。D项错误，真理是主观与客观具体的、历史的统一。1.下面左图是一只癞蛤蟆，如果把它逆时针转动90。（如右图），则是一匹骏马。这给我们的哲学启示是（）①对同一事物有多个真理性认识②矛盾双方具有同一性和斗争性③人们的认识受多种条件的限制④量变达到一定程度会发生质变A.①②B.②③C.③④D.①④详细分析：选B①错误，对同一事物真理性认识只有一个。④不

6、符合题意，图画反映的是人们认识事物的角度发生变化，事物本身没有发生变化。6.右图是齐白石的一幅画，画中鸡雏实则“今日相争”，却题为“他日相呼”，让观者在错愕之际，恍然有所悟。该画蕴含的哲理是（）①美妙的意象源于大师的丰富联想②矛盾的普遍性寓于矛盾令a互贯通、相互转化A.①②C.②④B.①③D.③④的特殊性之中③事物是变化发展的，要用发展的观点看问题④矛盾双方在一定条件下相详细分析：选D①错误，意识源于物质，认识源于实践。②不符合题意，漫画没有体现出矛盾的普遍性与特殊性的关系。7.阅读漫画《我要锯断它》。从哲学角度看

7、，下列成语与右面漫画寓意相一致的是（）A.旁观者清，当局者迷B.高高在上，闭目塞听C.好谀恶直，偏听偏信D.城门失火，殃及鱼池详细分析：选C本题考查矛盾的两方面。漫画《我要锯断它》，没有做到对事物两方面的正确理解，C与漫画寓意相一致；A体现了认识会因认识主体的地位、角度等不同而程度不同；B违背了实践是认识的来源；D体现了联系的观点。&漫画《鸭子？兔子？》反映的哲学道理是（）①意识活动具有自觉选择性②意识活动具有主动创造性③认识主体反映具有差异性④认识客体具有复杂多变性A.①②B.①③C.②④D.③④详细分析：选B本

8、题考查意识活动。漫画《鸭子？兔子？》反映意识活动具有自觉选择性，主体差异性，①③正确；②④与漫画寓意不符。9.漫画《脱离了约束的个体会伤及自身》启示我们要（①坚持个人与社会的统一②坚持在统一屮把握对立③坚持在对立屮把握统一④重视局部以推动整体发展A.①②B.①③C.②③D.②④详细分析：选B本题考查矛盾对立统一的两个方面。个体的自由和社会对个体的约束是矛盾的