高考生物总复习（浙江专用必考）课时训练第六单元生物与环境含解析

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1、第六单元生物与环境■■■■HiDILIUDANYUAN第20讲种群与群落［考试标准］1.种群的特征：⑴种群的概念和特征(a)；(2)标志重捕法(a)；(3)种群的分布型和存活1111线。2.种群的増长方式：(1)种群指数増长和逻辑斯谛增长的含义及特点(b)；(2)环境容纳量的概念(a)。3.植物的生长型和群落结构：群落的概念和结构(a)。4.群落的主要类型：主要的陆地生物群落类型(a)。5.群落演替：⑴群落演替的概念、类型和过程(a)；(2)顶极群落的概念。考点一种群［知识梳理］1.种群概念指占有一定空间和时间的同•物种个体的集合体。2.种群的特征(1)出生率和死亡率①

2、岀生率：单位时间出牛•个体数占种群总个体数的百分数或干分数。死亡率：单位时间死iT个体数占种群总个体数的百分数或千分数。②自然增长率=出生率一死亡率。③地位及作用：决定种群密度，是决定种群兴衰的晴雨表。(2)年龄结构①年龄结构：各个年龄组个体数量在种群屮所占的比例关系。②种群的年龄组：牛殖前期、牛殖期、牛殖后期。③年龄金字塔④研究意义：预测种群数量的变化趋势。⑶性比率：种群内两性个体数量的相对比例o(4)种群密度①种群密度：某个种群在单位空间或面积内的个休数量。②动物种群密度的调查常采用标志重捕法,其公式为种群数量2=罟々标志个体数X重捕个体数）/重捕中被标记的个体数］

3、。I助学巧记I1•种群内涵之“二二•三”一“同种和全部”一即:同一物种的全部个体条厂“时间”和“空间”一即：占冇一定空间和时间-物种的具体存在单位-第殖单位-进化单位2•种群各数量特征及其内在关系3•种群增长方式分析曲线项目指数增长（“J"形增长）逻辑斯谛增长（“S”形增长）产生条件理想状态：资源无限；空间无限；不受其他生物制约现实状态：资源有限；空间有限；受其他生物制约特点种群数暈以一定的百分数或倍数连续增长种群起始呈加速增长，K/2时增长最快，此后便开始减速增长，到K值时便停止增反或在K值上下波动环境容纳量（K值）无K值有K值适用范围一般只适用于实验室条件下和种群刚

4、迁入新的坏境中最初一段时间内的增长一般自然种群的增长

5、助学巧记

6、K值与今值的应用/<值的应用KT值的应用'①野生生物资源保护：保护野生生物生活的环境•减小环境阻力•增大K值＜②有害生物的防治：增大环境阻力（如为防鼠害而封储粮食、淸除生活垃圾、保护鼠的天敌等）•降低K①资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的+时种群增长速率最大•再生能力最强把握£•值处黄金开发点•即捕捞剩余量维持与•可实现“既有较大收获量，又可保持种群高速增长”•符合可持续发展的原则②有害生物防治：务必及时控制种群数量•严防达与值处（若达与值处•可导致该有害生物成灾•如蝗企的防控即是如此）［对点小练］1.

7、（2016-浙江慈溪检测）下列各项屮，可以称为种群的是（）A.—个校园里的全部树B.—个公园里的全部鸟C.—个池塘里的全部鲫鱼D.—片稻FT］里的全部害虫解析种群为同一区域同种生物全部个体的总和，A、B、D均可包含多个物种。答案C2.在某鱼塘中，第一次捕获鲫鱼M条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼n条，其中有标记的m条，由此可以估算出该池塘屮鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误弟较大，分析其原因错误的是（）A.两次捕获的鲫鱼数量较少B.重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡C.前后两次捕色所用的漁网网眼大小不一样D.被标记的鱼放冋后冇一小部分死让解析两次捕获的数量较少，

8、偶然性大，因而计算结果会与实际结果误差较大，A正确。根据计算公式，即使重捕时部分鱼死亡，但得到的绚鱼数量不变，因而不影响计算结果，B错误。渔网网眼太大，幼小的鱼不能被捕捞上来，从而导致与实际结果误差较大，C正确。由于被标记的鲫鱼放回后有一小部分死亡，重捕后的鲫鱼中有标记鲫鱼的比例减小，导致与实际结果误差较大,D正确。答案B1.下列对种群特征的概念图（如图）分析正确的是（）r迁入.迁出出生率I死亡率A.种群最基本的数量特征是岀生率、死亡率形增长的种群中没有死亡率和迁出C.预测种群数量未来变化的主要依据是bD.种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变解析种群最基本的数量特

9、征是种群密度，A错误；“J"形增长的种群中依然有死亡率，B错误；图中a指的是性比率、b指的是年龄结构，年龄结构是预测种群数量未来变化的主要依据，C正确；图中c指的是种群密度，而种群密度会随着环境的变化而发生波动，D错误。答案C2.如图是巴西龟种群引入某池塘后，若干年内种群数量的增长曲线。图中表示该种群个体数量增长最快的时间点是（）A.T）B・7^UT3D・7^解析种群数量增长最快的时间点应位于K/2处，即图中门时间点。答案B3.关于图中种群数量变化的说法错误的是（）A.种群数量“厂形增长曲线只有在理想条件下才能出现B.种群数量呈形增长过程