高考生物总复习（浙江专用必考）课时训练第六单元生物与环境第21讲含解析

《高考生物总复习（浙江专用必考）课时训练第六单元生物与环境第21讲含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课时作业（时间：30分钟满分：70分）一、选择题（共14小题，每小题4分，共56分）1.菟丝子是一种缺乏叶绿索的开花植物，但可吸附于其他绿色植物以取得养分，所以菟丝子在生态系统中的角色应该是（）A.自养生物B.生产者C.分解者D.消费者解析菟丝子的代谢类型为寄生型，应属消费者。答案D2.下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（）A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属消费者，其中食草动物处于第二营养级C.植物都是生产者，是生态系统的主要成分D.分解者属于异养生物，其分解作用类型有需氧呼吸型和厌氧呼吸型解析某种生物在生态系统

2、中可能处于不同的营养级；有些动物也属分解者，如腐生型动物；植物未必都是生产者，如寄生型植物菟丝子为消费者。答案D3.下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.分解者只包括腐生细菌和真菌B.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分C.异养生物一定是消费者，动物不一定是消费者D.无机环境在生态系统中属于可有可无的成分解析分解者除了腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蝉螂等；生产者都是自养生物，是生态系统的主要成分；异养生物也可以是分解者；生态系统中没有了无机环境，生物是无法生存的。答案B4.一个完整的生态系统的结构应包括（）A.全

3、部的食物链和食物网B.生产者、消费者、分解者和食物网C.非生物成分、生产者、消费者、分解者A.生态系统的组成成分、食物链和食物网解析生态系统的结构应包括生态系统的组成成分及营养结构——食物链和食物网。答案D1.在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量的去向不应该包括（）A.通过兔呼吸作用释放B.通过兔的粪便流入分解考体内C.通过狐狎的粪便流入分解者体内D.流入狐狎体内解析由于同化量=摄入量一粪便量，因此兔的粪便中所含能量是没有被兔同化的能量，仍是草的同化量的一部分。同理可知，狐狸粪便中含有的能量属于兔的同化量的一部分。

4、答案B2.如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花讎后，各种群数量将有所变化，下列能正确反映短期内种群数量变化趋势的是（）A.绿藻上升绿藻一水淺一花维一乌鱼、白维—B.白鲍下降C.水潘下降D.乌鱼上升解析花鯉被大量捕捞短时间内将导致水潘天敌减少，所以水潘数量增多；水潘捕食绿藻使其下降。乌鱼缺少食物大量捕食白鮭，使白鯉数量下降。答案B7.下列各项中，能通过食物链传递引起生物放大现象的是（）A.DDT污染B.大气中SO?污染C.噪声污染D.大气中氟利昂污染解析有毒物质或重金属可通过食物链富集，从而实现生物放大。答案A8.碳在大气圈和生

5、态系统的生产者之间的流动形式是（）B.单质碳A.碳酸盐C.CO2D.含碳有机物解析碳在大气圈和生态系统的生产者之间以C02的形式流动。答案C8.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是（）A.牛产者B.消费者C.分解者D.不能确定解析生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b,并可传递给c,所以a是消费者。答案B9.（2016-浙江高三大联考）如图表示某森林主态系统一年内CO?消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量，乙表示分解者呼吸作用CO

6、2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量，丁表示生产者光合作用CO2消耗量，下列叙述不正确的是丁-丙口乙口甲厂0075502501黒用00A.碳循环在甲、乙、丙构成的牛物群落内部是以含碳有机物的形式双向传递B.流经该生态系统的总能量可用丁来表示C.人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合上图D.根据图示关系可推测该森林生态系统的自我调节能力正在上升解析碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部是以含碳有机物的形式单向传递的；流经该生态系统的总能量是生产者固定的总能量；人工生态系统由于人工调节，物质和能量多流向对人类有益的部分；流经

7、该生态系统的总能量大于各个营养级的呼吸消耗，有积累，故适宜物种生存，物种增加，该森林生态系统的自我调节能力增强。答案A11•如图是碳循环的部分过程，下列有关分析，不正确的是（）A.碳循环的过程①②伴随着生态系统的能量流动B.植树造林有助于增强过程②而减少大气CO?含量A.减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡解析据图可知，大气中二氧化碳的来源有：①生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用和③化学燃料的燃烧，但降低大气中二氧化碳的含量主要是通过②生产者的光合作用来实现的，而③是引起大气中

8、二氧化碳含量增加的主要原因，故植树造林有助于增强过程②而减少大气CO2含量。减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施。无机环境与生物群落之间碳循环的主要形式是C02,CO2不携带能量，因此过程①②不伴随着