福建省泉州市泉港区第一中学高二上学期期末考试生物

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1、泉港一中2018-2019学年度上学期高二期末考试生物试卷一、单项选择题(1-20每小题1分,21-30每小题2分,合计40分)1.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是A.血浆蛋白质含量减少会导致组织水肿B.小肠腔内的葡萄糖属于内环境的成分C.人体内环境的成分有生长激素、抗体等D.内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱2.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属内环境稳态失调的是A.寒冷时骨骼肌不自主战栗B.胰岛相关细胞受损而出现尿糖C.运动后,人体血液pH由7.42下降到7.38D.病原体感染,人体免疫系统发挥防卫作用3.孟德

2、尔采用纯种豌豆做一对相对性状的杂交实验,发现了分离规律。下列有关该研究过程的叙述,错误的是A.孟德尔在杂交实验中观察到F1中出现3∶1的性状分离比B.孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子C.孟德尔依据假说预测F1测交后代出现1∶1的性状分离比D.孟德尔的测交结果验证了F1产生配子时成对遗传因子分离4.右图表示某二倍体生物的细胞分裂,下列叙述正确的是A.甲为初级卵母细胞,含8条染色单体B.乙处在有丝分裂后期,含4个染色体组C.丙表示等位基因分离,非等位基因自由组合D.丙处在减数第二次分裂后期,有两对同源染色体5.下列关于生物变异的叙述,正确的

3、是A.基因中碱基对改变均可导致生物性状改变B.减数分裂与有丝分裂中均可发生染色体变异C.减数分裂中非等位基因均可发生自由组合D.有丝分裂间期发生的基因突变均可遗传给后代6.某真核生物DNA片段的结构示意右图。下列叙述正确的是A.①的形成需要DNA聚合酶催化B.②表示腺嘌呤脱氧核苷酸C.③的形成发生于分裂间期D.a链可与tRNA碱基互补配对7.右图表示某二倍体生物(2n=6)的一个细胞处于细胞分裂的某时期,其中①④表示染色体。据图分析,错误的是A.该细胞可表示有丝分裂后期B.该细胞的染色体数目与体细胞的相同C.①②③组成该生物的一个染色体组D.图中基因g可

4、由基因G突变而来8.右图是某遗传病的家族系谱图。该遗传病不可能是A.常染色体隐性遗传病B.常染色体显性遗传病C.X染色体隐性遗传病D.X染色体显性遗传病9.下列有关科学实验及方法的叙述,错误的是A.施旺和施莱登建立细胞学说,运用了显微观察法B.摩尔根研究果蝇眼色遗传特点,运用假说-演绎法A.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型方法D.艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法B.tRNA可以运载氨基酸进入核糖体,tRNA也有双链区域C.以RNA为遗传物质的病毒,都携带有逆转录酶D.有些RNA可以催化某些代谢反应,有些则可

5、作为某些细菌的遗传物质11.下列对遗传信息翻译过程的说法中,错误的是10.下列有关RNA的叙述,正确的是A.RNA是以DNA的一条链为模板合成的,需要解旋酶和DNA聚合酶A.以细胞质中游离的氨基酸为原料B.以核糖体RNA作为遗传信息模板C.翻译时同时需要三种RNAD.合成具有一定氨基酸序列的蛋白质12.Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因,雄性有黄色和白色,雌性只有白色。下列杂交组合中,可以从其子代表现型判断出性别的是A.♀Yy×♂yyB.♀yy×♂YYC.♀yy×♂yyD.♀Yy×♂Yy13.逆转录病毒基因指导蛋白质合成过程中

6、,遗传信息不能流向A.DNAB.mRNAC.tRNAD.蛋白质14.某农科所通过右图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦(aaBB)。下列叙述正确的是A.①过程中运用的遗传学原理是基因重组B.②过程需要通过逐代自交来提高纯合率:C.①过程需要用秋水仙素处理萌发的种子D.②过程提高了突变率从而缩短育种年限15.下列有关生物进化和育种的叙述,正确的是A.基因重组必然改变种群的基因频率,导致生物进化B.二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离,不是同—物种C.人工诱导多倍体最有效的方法是用秋水仙素处理干种子D.诱变育种通过提高基因突变频率,在较短时间内定向改良生物性

7、状16.化学诱变剂羟胺能使胞嘧啶的氨基羟化,氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对。育种学家常用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子以培育番茄新品种。下列叙述错误的是A.羟胺处理番茄种子可以提高基因突变频率B.羟胺处理可使DNA序列中C-G转换成T-AC.羟胺处理过的番茄DNA分子的嘌呤数目大于嘧啶D.羟胺处理过的番茄体细胞染色体数目保持不变17.下列有关生物变异的叙述,正确的是A.三倍体植物不能由受精卵发育而来B.低温抑制着丝点分裂导致染色体数目加倍C.非同源染色体之间交换部分片段导致染色体结构变异D.观察有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置18.以下关于生

8、物变异和生物进化的叙述,错误的是A.突变与基因重组决定了生物进化的方向B.不同物

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