语文人教版四年级上册写一种你喜欢的小动物习作讲评课教案

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1、《写一种你喜欢的动物》作后讲评课香洲区第五小学曲畅教材分析：《写一种你喜欢的动物》是人教版小学语文四年级上册第四单元的习作。这个单元以“动物”为主题，表现动物的特点，表达对动物的喜爱和赞美。本次习作要求学生写出自己喜欢的小动物，能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。本班学生根据以上要求初步完成了习作，大部分学生都能抓住特点写出自己喜欢的动物，但还存在着一些问题。因此，我将引导学生发现自己作文中出现的问题，并运用修改符号加以修改，作为本次讲评课的重难点。四年级的学生已经初步具备了修改作文的能力，但往往很难发

2、现自己作文中出现的问题，修改时也不知从何入手。因此，我将学生在本次作文中普遍出现的问题挑出来，作为病例文集中展示，采用课文范例法和学生小组合作学习相结合的方式，指导学生进行修改。教学目标：1、通过欣赏学生的优秀习作，继续让学生体会写动物的种种方法。2、使学生能够从病例文发现问题，并加以修改。3、激发学生乐于修改的愿望，培养学生自我修改的能力。教学准备：1、学生已经完成的习作及需要集体修改的病例文《螃蟹》。2、教学课件。3、学生分组。教学过程：一、激趣导入1、同学们，上次课我们完成了本单元的习作《写一种你喜

3、欢的小动物》。大家都将自己喜欢的小动物写出来了，真棒！然而，好作文靠的是修改。今天我们就来上一节作后讲评课，看看怎样将你的作文修改得更加完美！上课之前呢，老师让大家猜一个谜，这个谜的谜面是一幅画，这幅画可很有来头呢！是老师根据咱们班一位同学作文中对小动物的外形描写画的，请同学们欣赏一下，然后猜猜老师画的是谁笔下的小动物。（出示油画：小狗）2、学生仔细观察，根据画上小动物的特征猜谜3、解谜：老师画的是我们班温乐瑶同学笔下的小花，大家想不想欣赏她的作文？那么就让欣赏来开启本次作文讲评课吧！二、欣赏——让作文快

4、乐起来（一）形象感1、课件出示学生优秀习作片断：小花长着一对三角形的耳朵，一听到任何响动，就会立刻警觉地竖起来，就像一对灵敏的报警装置。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。眼睛圆溜溜的，好似两颗黑葡萄。只要有陌生人靠近，它就会瞪圆它的“黑葡萄”，警惕地望着对方，好像在说：“你要对我做什么？如果你要把我抱走的话，我就要叫我的主人报警了！”看，我的小花多么神气啊！——温乐瑶2、温乐瑶同学朗读自己的作文片断。3、引导学生从文中使用的表现手法等方面对小花的外形描写自由点评。4、根据学生回答，小结：假若干巴巴地将动物的

5、外形写下来，这只是一个“死”的动物，要想将动物写“活”，必须要运用比喻、拟人、想象等手法，写出动物的喜怒哀乐。这就是形象感！（板书：形象感）我们班的小作家们，不光把小动物的外形写得生动形象，而且还让小动物们活动起来了，由“静”到“动”的变化，才会体态逼真，活泼可爱。下面我们一起来欣赏。（二）动感1、课件出示学生优秀习作片断：爸爸在阳台杀鱼，这两只小乌龟闻到了鱼腥味，偷偷地爬过来。一见到鱼，它们就伸长了脖子，迫不及待地向鱼冲去，使出了龟兔赛跑时的力气，结果两个小家伙势均力敌，同时到达目标——一根鱼肠。只见它

6、们死死地咬住鱼肠的两端，各不相让，谁也不想放过这到口的美味，拼命往肚子里吞，真像一场激烈的拔河比赛啊！没想到乐极生悲，突然，鱼肠被扯断了，而它们由于用力过猛，“咚”的一声，跌了个仰面朝天，看着它们那囧样，我和爸爸哈哈大笑。——张俊文2、指名读。3、引导学生抓住小作者使用的动词进行点评4、根据学生回答，小结： 动物与我们小孩子一样，也爱玩耍，也很淘气，它们之间有时也争抢打逗。留心观察，记下这些生活中不经常发生的富有情趣的细节，抓住它们的动作，那么你的作文也会像张俊文同学一样，充满动感！（板书：动感）（三）取

7、长补短、共赏作文1、我们班除了两位同学，还有很多同学的作文都很值得欣赏，下面让我们进入到小组交流、欣赏阶段。（课件出示要求）（1）把自己的作文读给小组内其他同学听。（2）小组成员之间互相点评作文，看看别人的作文有哪些值得你欣赏的地方。2、小组合作学习，互相交流、点评作文。3、全班交流。4、小结：欣赏了这么多位同学的优秀作文，老师发现我们班同学都很善于发现别人作文中的闪光点，如果你能将它运用到自己的作文中去就更好了！然而事物都是具有两面性的，我们的作文也一样。不光有着闪光点，如果在写作时，我们的小作者稍不留

8、意，作文还会生病呢！让我们赶快进入“作文医院”，当当小医生，诊治一下我们的作文吧！三、作文医院（一）“记得有一次”病1、病例（1）我们同学在描写小动物的生活习性方面的特点时，注意到了结合生活中具体事例来描述，通过写事，来具体表现动物的特点，这很好。你们都用了几件事来写一个动物的特点？（2）指名说，学生普遍用了两件事来写动物特点。（3）我也发现了，不少同学都写了两件事来表现动物的特点，事情得一件一件地写。先写第一件，很多同学这么