语文人教版四年级上册30电脑住宅 谭颖娴

《语文人教版四年级上册30电脑住宅 谭颖娴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题30电脑住宅课时1课时学习目标1.默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。2.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。3.体会作者按一定顺序说明事物的方法，并运用到写作上。教材分析学情分析我班学生有阅读的兴趣，但要注意培养学生自主阅读的能力，鼓励学生多思考提问并尝试解决问题。在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落。我班学生思维比较活跃，对于自己创造智能化的建筑有浓厚的兴趣，因此，特意让学生课前写作，课堂进行交流，碰撞出智慧的火花。 学习重点一边读一边想象电

2、脑的神奇和它给人们生活带来的方便。学习难点体会作者按一定顺序说明事物的方法，并运用到写作上。学前准备学生预习课文，完成前置性作业；教师准备教学课件。教学过程【课前“先学”】一、现在科技给你的生活带来了便利吗？举例子说说。二、自由读课文，根据课文内容的顺序画电脑住宅的平面图（立体图）。三、读通2-7自然段内容的基础上填写下表：地方名称特点四、你最喜欢“电脑住宅”里的哪个地方？为什么？结合自己的生活实际说明。五、随着现代科学技术的高速发展，你想设计怎样的高科技建筑给人类带来便利。例如：电脑医院、智能化学校……（注

3、意用一定的顺序来写）我想给（谁）设计……【课中“探究”】一、课前分享主题：现在科技给你的生活带来了便利吗？请学生说自己的亲身经历。师：从同学们的经历中，我感受到科学技术发展之快，还使我们的生活带来了许许多多的便利。谭老师也了解了位于日本东京市中心的一座电脑住宅。让我们一起走进课文，看看这电脑住宅的神奇之处吧。（板书：电脑住宅）一、通读课文，粗知大意1、从课题中提问。老师相机板书重要的问题。并带领学生逐个突破。（板书：是什么？怎样？功能?）2、默读课文，从文中找出总体说明电脑住宅的段落，抓住体现独一无二的词语，

4、从中体会出电脑的神奇。（板书：一切电脑指挥）3、初步了解全文大概说明了这个电脑住宅的哪些方面？请学生分享自己根据课文内容的顺序画电脑住宅的平面图（立体图）。设计意图：让学生能很好地理解说明文的说明顺序。三、小组合作，深入感悟1、请你选择一个自然段来读一读。再说说电脑住宅里哪个地方的设施让你感觉最方便，最神奇。2、小组汇报，并展示自己绘制的图。3、全班交流。四、创设情境，动手创作。如果你是个建筑师，你想怎样设计电脑住宅？现场在前置作业上画一画。请个别学生进行汇报，其他同学进行点评。5、教师小结：通过同学们的汇报

5、与交流，大家觉得电脑是神奇的，它给人们生活带来了各种方便，为主人提供舒适的生活条件。五、拓展与运用随着现代科学技术的高速发展，说一说你想设计怎样的高科技建筑给人类带来便利。例如：电脑医院、智能化学校……（注意用一定的顺序来说明）我想给（谁）设计……在小组里进行交流，推选最好的同学作为小组代表进行全班交流。五、作业布置1、小练笔：《我心目中未来智能化建筑》，图文并茂。2、阅读更多有关科学技术的书籍或文章。把你最感兴趣的地方告诉你的朋友、家人。【练习与测评】完成《阳光学业评价》练习。【总结与反思】谈谈这节课你的表

6、现与收获。作业布置1、小练笔：《我心目中未来智能化建筑》，图文并茂。2、阅读更多有关科学技术的书籍或文章。把你最感兴趣的地方告诉你的朋友、家人。板书设计30电脑住宅一切电脑指挥神奇安全方便舒适教学反思