语文人教版四年级上册30　电脑住宅

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1、30﹡电脑住宅教学目标：1、认识6个生字。2、默读课文，能想象出课文描写的场景和景物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。教学过程：一、谈话导入（师生问好）《呼风唤雨的世纪》一课使我们感受到了科学技术的飞速发展，人们的生活发生了巨大的变化。今天我们去一栋高科技的住宅做客，那儿的设施一定会令你们大开眼界。（板书课题）昨天大家都预习了吗？那谁来说说你读后的感受或者说说电脑住宅给你留下什么印象？这么一栋神奇、舒适的电脑住宅你们想不想去参观一下？下面我们就跟随作者一起走进这栋电

2、脑住宅，亲自去体验一下它的神奇。二、检查预习情况师：学习课文之前，我先来检查一下大家的预习情况。1、出示生词：（1）分别找生读，师正音。(2)找2生领读。（3）齐读。2、解释文中生词的意思：(出示课件)即便：即使.分门别类：根据食物的特性分成各种门类。调运：调拨、运输。烹调：烹炒调制。烹饪：烹调；烧饭煮菜。3、生词解决了，不知道大家读课文读得怎么样？下面同桌互相分段读课文，比比谁读得好。一、学习课文1、通过读课文，谁知道课文具体介绍了电脑住宅的哪些地方？（生答：大门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室）师同时板书2、课文的哪

3、些段落写了这些内容？（生答）下面大家默读2—7自然段，边读边思考：电脑住宅里的这些地方有哪些特殊的设施？那里的电脑有什么功能？（用﹋画出写功能的语句）3、学生思考。4、同桌互相交流。5、全班交流。师：选一处你最感兴趣的给大家介绍一下。介绍的时候先说：我最感兴趣的是（），那里特殊的设施是（），最后再说说有何功能。分别找生回答，师根据生的回答适时板书：风向标、密码微型摄像机、集装箱、教人做菜的装置、休息开关、预约洗澡装置、(学生说完，教师同时板书完后，点击相应的课件讲解)师指着板书说：大家看这些设施之所以能发挥它的功能，全是受

4、（）的指挥？（生答：电脑。师同时在板书上标记出来）这些电脑就和人一样，正如课文最后一自然段所说，大家齐读最后一个自然段，（生齐读）这些电脑不仅设置隐蔽，而且各负其责，相互合作，为主人提供舒适、方便、安全、节能的家居环境，大家说神奇吗？（生：神奇。师同时板书：神奇）四、总结。同学们，这栋电脑住宅是日本东京大学教授坂村健设计的，现在我们参观完了，谁来说说你参观完后的感受？（找生回答）我相信，在科学技术迅猛发展的21世纪，世界上也会出现一栋由你们设计的具有中国特色的电脑住宅来，要想让这个梦想变为现实，我们应该怎么做呢？（生回答）

5、五、小小设计师。如果你是设计师，你打算怎样设计卧室、书房、教室……？师：（分别找几名学生读一读，师生评议。）板书设计：30＊电脑住宅大门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室︸神奇、舒适、便捷