语文人教版四年级上册27 乌塔

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1、科目语文课题27乌塔课时1授课教师李银芬授课时间2017.5年级四教学目标1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。3.使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子要增强独立生活、自强自立的意识。教学重点教学难点教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？教学方法小组合作教学准备多媒体课件教学过程一、观看图片，引入新课。1、同学们喜欢这些风景优美的地方吗？这就是美丽的欧洲，（师简介欧洲）。你们喜欢旅游吗？你们当中有的同学也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方呢？2、这节课我们

2、来认识一位德国小姑娘——（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的？二、指导学生自学课文。1、出示自学建议。⑴、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。⑵课文主要写了一件什么事？对这件事你有什么看法?2、学生自学课文。3、检查学生自学情况。三、再读感悟，研讨释疑1．学生带着（乌塔是怎样独自一人游欧洲的？）这个问题去读书，认真思考，自读自悟。2．小组内交流讨论。3．全班交流，互助解疑。4·快速读课文，结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子。并动笔标注下来。(1)热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……（2）生存能力强、勇敢

3、。如：每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。（3）有责任感、考虑问题周全。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。（4）做事有条理，有计划，有主见。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。四、教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？让学生展开辩论。要让学生畅所欲言，大胆质疑，敢于发表自己的见解。如有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险；有的同学会认为只要做好充分准备，乌塔可以一个人外出旅游，这对她今后的

4、成长会有好处……五、小结，教师提出自己的建议：1、我们应该向乌塔学习她独立自主的精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。2、一人外出，要有家长同意和充分准备。3、要像乌塔一样有主见，胆大心细，会待人接物。一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。板书设计20乌塔设计好旅行路线、日程查警察局电话号码　独自一人游欧洲给家里打电话（寄明信片）为旅行准备三年作业设计1、14岁的德国小姑娘独自一人游欧洲,你有什么看法和见解?请写下来。2、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。教学反

5、思学生在学习方面已具有了一定的阅读理解与分析能力,能较准确地抓住文章所要表达的主题,并愿意与同学交流自己的学习收获。但在生活方面还缺乏自立意识和独立生活的能力。