五年级语文上册第五单元21孔子教案2语文S版

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1、21孔子一、教学目标1．结合课文和运用字词典等工具书，自学本课“仲”等10个会认或会写字，理解“教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推人及己、翻来覆去”等词语。2．引导学生理解课文，结合上下文理解重点句子，了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。3．能给课文中的小故事试着加小标题，收集并了解一些孔子的其它精辟言论。4．能复述课文其中的一或两个小故事。二、教学重难点1．“己所不欲，勿施于人”等重点词句的理解。2．了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。三、教学准备孔子的一些精辟言论、相关图片

2、与资料。四、教学方法谈话法、读书指导法、讲授法、讨论法。五、教学设计（一）激疑导入，揭示课题1．出示并齐读课后“阅读链接”。2．同学们，上学期我们已学过“有朋自远方来，不亦乐乎”“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”“学而时习之，不亦说乎”等名人名言，你知道这些言论是出自哪位名人的话吗？3．不错，这些话就是出自我国古代著名思想家、教育家、儒家学派创始人——孔子之口。你了解孔子吗？今天，就让我们一起穿越时空来了解一下他吧。4．板书课题并齐读：21孔子（二）初读课文、读准、读通1．学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准生字音，看

3、清字形划出不懂的字词并结合上下文、工具书来理解；对确实不理解的字词，可与同学小声讨论。2．检查阅读情况。（1）指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音（2）你还有哪些字词不理解的？共同解决，教师释疑。（三）再读课文，理清层次1．导入：我们扫除了基本的阅读障碍，下面就让我们把时光倒回到春秋时期，看看孔子都有哪些故事吧。2．快速阅读课文，看看本文讲了关于孔子的几个小故事。（四）逐段学习，感悟理解1．齐读第一自然段。（1）这一自然段主要写的是什么？（2）汇报、评议。（3）小结：这自然段主要介绍了孔子的生平概况及其

4、在中华文化史上的重要地位。（4）结合课文插图中的孔子像，指导学生用称赞的语气齐读第一自然段。2．学习课文第二自然段。（1）导入：作为我国古代伟大的思想家和教育家的孔子，他的“伟大”之处体现在哪些方面呢？请同学们带着以下思考题默读课文第二自然段。（2）出示思考题，学生自读，并划出相关语句。a、孔子最主要的成就是什么？b、《论语》的重要价值是什么？这部书的核心思想又是什么？（3）讨论以上问题，教师适时点拨、释疑。（4）小结段意：这自然段主要讲《论语》的由来及其重要价值和核心思想。（5）谁愿意用合适的语气来朗读这一自然段？3．继续

5、学习第三自然段。（1）导入：《论语》既然是记录孔子“平时言行”的著作，那么这部书告诉了我们孔子的哪些故事呢？请大家齐读第三自然段。（2）讨论以下问题：a、孔子提出了什么主张？这个主张可以用哪句话来概括？b、你是怎么理解“己所不欲，勿施于人。”这句话的？c、“推己及人”这个成语是什么意思？你在生活中有没有过“推己及人”的时候？能说说吗？（3）共同小结段意。a、这段主要讲了什么？b、小结段意：写孔子提出“己所不欲，勿施于人”的为人处世主张。c、能用一个合适的小标题来概括吗？（4）感情朗读这一自然段。（5）小结学法：读课文——抓重

6、点词句理解——小结段意——加小标题——感情朗读4．按学习第三自然段的方法自学第四至第八自然段。（1）学生按上述学习课文的方法自学。（2）解决以下问题并讨论汇报：关于第四自然段：a、你认为孔子为什么“非常厌恶这个‘盗’字”？说明了孔子的什么品质？b、你是怎么理解这个“盗”字的，能说说吗？c、你给这一自然段加的小标题是什么？关于第五、六、七自然段：a、你是怎么理解“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为”这句话的？说说看。b、孔子为什么会发出“了解一个人实在不容易啊！”这样的感慨？c、“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看

7、到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。”你有过孔子说的这种事例吗？说说看。d、这个小故事主要讲的是什么？给它加个合适的小标题。关于第八自然段：a、哪个词最能说明晚年的孔子的读书情况？b、比对孔子，今天的我们应该有怎样的学习态度？（五）品读感悟，延伸拓展1．有感情地朗读课文。2．课文的哪个部分给你留下了深刻印象？为什么？3．你还知道孔子的哪些有趣的故事或孔子说过的给人以启迪的话？（六）总结全文，加深印象1．总结全文。2．作业：将你所知道的关于孔子的故事或格言道理讲给你最好

8、的朋友听。教学板书：21孔子贡献：《论语》——“仁”为核心己所不欲，勿施于人——推己及人不喝“盗泉”水——崇尚高洁圣人风范故事君子与小人的区别误解弟子——识人不易晚年读《周易》——学而不厌