三年级语文上册第一单元4《绝招》精美优秀教案鲁教版

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1、《《绝招》精美优秀教案教学目标：1、知识目标：会认11个生字。2、能力目标：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。3、情感目标：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣；激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。教学难点：激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课，理解课题师：同学们，大家有没有一两样拿手的本领啊？举手说一下。生：唱歌、跳舞、表演、下棋……师：大家想一下，你擅长的这种本领是不是别人也会啊？生：别人会。别人不会

2、。师：别人也会的算不得你的绝招，你自己会的那才算得上绝招。今天我们来学习一篇课文，讲的就是《绝招》。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、教师示范朗读课文，学生听读。学生自主读课文，同时标注段落。2、学生小声读课文，并圈出不认识的字。同桌交流识字方法。3、教师讲解生字。（板书）（1）加偏旁识字。思——腮母——拇掌——撑登——瞪昆——棍（2）根据结构识字。憋竖拳（上下结构，上大下小）惟挺（左右结构，左小右大）4、学生朗读课文，同时思考问题。（找几位同学大声朗读，全班同学思考问题。）（1）课文中一共有几个小伙伴？（2）课

3、文一共写了几次比赛？学生朗读课文后，回答教师提出的问题。三、精读课文，填写表格1、哪几个段落写了第一次比绝招?2、有哪几位小伙伴参加了比赛?他们分别叫什么名字？3、第一次比赛中，他们分别表演了什么绝招？4、第一次比赛的结果如何?人物第一次比赛结果第二次比赛结果根据以上四个问题的引导，学生进行思考，教师指导学生完成表格中第一次比绝招的部分。人物第一次比赛结果第二次比赛结果三胖憋气绝招二福武术（不靠树的倒立）绝招小柱子靠树的倒立不算绝招以同样的方法引导学生完成第二次比赛的表格，小组讨论然后进行总结。人物第一次比赛结果第二

4、次比赛结果三胖憋气绝招憋气没有进步二福武术（不靠树的倒立）绝招单臂倒立进步不大小柱子靠树的倒立不算绝招口算绝招，进步很大四、深入课文，体会情景1、教师提问：第二自然段中，三胖是如何憋气的?学生有感情地朗读第二自然段，并且仔细感受当时的情景。找出描写三胖憋气的句子。（学生回答：唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。）教师讲解：联系课文第六段分析，三胖憋气比别人时间长，是因为他生来比别人胖，气量比别人大，这是别人比不了的。2、教师提问：在两次比赛中，小柱子的表现相差很大，这期间发生了什么事情?指导学生有感

5、情地朗读六、七、八自然段，思考小柱子变化的原因。（学生回答：小柱子觉得自己在第一次比赛中的表现非常丢人，他回到家后受到奶奶的教育，受到奶奶的启发，于是决定练一种绝招，然后就下功夫练。）教师讲解：小柱子在第一次比绝招中失败了，但他很快从奶奶那里得到了启发，经过不懈努力，练成了自己的绝招。3、教师提问：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下，小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。4、教师提问：阅读最后两段思考，三个小伙伴们在第二次比赛后，约定

6、了第三次比绝招，他们是约定的条件是什么?(学生回答：条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用。)教师讲解：练就练有用的绝招。教师总结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招，就一定要刻苦训练，坚持不懈。（只要背后多付出，就可以练就有用的绝招。）五、拓展延伸1、孩子们，老师相信你们也有自己的绝招，请大家把自己的绝招展示一下，让我们来个绝招大比拼，看看谁的绝招最绝。2、抽生上台表演展示。教师提问：你这个绝招是怎么来的？3、孩子们表演的绝招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦训练，坚

7、持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧！