三年级语文上册第一单元2《金色的草地》精美优秀教案鲁教版

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1、《《金色的草地》精美优秀教案【教学目标】1、知识目标：认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、能力目标：有感情地朗读课文。3、情感目标：读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣；初步体会课文中一些句子表情达意的作用。【教学重点】通过对课文内容的理解，体会作者的思想感情。体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。【教学难点】联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容

2、，体验情感。【教学准备】蒲公英的图片、生字卡片。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、设疑激趣，导入课题直接板书课题，设疑：看了课题，你想知道什么？你有什么疑问？如：为什么草地是金色的？金色的草地是怎么样的？二、初读课文，学习生字1、学生轻声读课文，划出生字新词，标出自然段和美句。2、小组内互相认读生字新词和课文，正音并推荐组员。3、展示交流：（1）小组推荐代表认读新词比赛。（2）小组开火车比赛。（3）“顺风耳”比赛。教师读词语，学生在词语表中指出这个词语。你最喜欢读哪个自然段？指名读课文，正音。三、再读课文，感悟1、根据设疑提出的问

3、题展开小组学习。2、全班交流，感悟课文：如：草地为什么是金色的？你从哪儿看出来?课件演示整片蒲公英的景色，观看蒲公英。说说你看到这样的景色，有什么感受？你最想再这样的草地上做什么？如：金色的草地怎么样？（1）这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐：课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”，然后加上动作让学生读一读。想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景？用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！用你的声音

4、来表示吧！有感情地读一、二自然段。（2）草地会变颜色：草地为什么会变颜色？在文中划出相关句子。出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因：蒲公英的花就像（　　），可以（　　）、（　　）。早晨，花朵（　　），是（　　）色的，草地也是（　　）色的；中午，花朵（　　），是（　　）色的，草地也是（　　）色的；傍晚，花朵又（　　），是（　　）色的，草地就变成（　　）色的。学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后，想对蒲公英说什么？第二课时一、检查复习1、“摘蒲公英”游戏：把蒲公英状的生字卡片认读后，贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领

5、读2遍。这朵“蒲公英”就作为学生的奖励。2、有感情地朗诵课文的第一至第三自然段。3、指名演一演：兄弟俩玩耍的情景。4、指名述说草地变色的原因。二、总结课文，升华情感1、读第四自然段。2、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？3、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？你怎么理解？4、有感情地朗读课文。三、拓展延伸1、你心中的草地是什么颜色的？快画一画，与同学交流一下吧！2、学生画画。3、成果汇报。四、写字指导1、默读田字格中的生字，想象用什么办法记住。2、全班交流。3、教师着重指导“耍、绒、瓣、察、假”。4、学生

6、练习写字。