语文人教版六年级下册字词理解教学设计

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1、《字词理解》微课教学设计博罗县龙华中心小学陈雪清教学内容：复习字词理解教学目的：1.巩固字词理解的方法，掌握做字词理解题目的技巧。2.提高学生对字词理解的能力，培养学生对字词的兴趣。教学重点：1.掌握做字词理解题目的技巧。2.提高学生对字词理解的能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、字词理解的常见题型。选择题、填空题、判断题、综合题。二、字理。有些字可以根据汉字表意理解。1.冰，会意字。2.水，象形字。3.部首的意义。三.一字多义．就是同一个字，用在不同的词句中，上下文连接起来就会有不同的含义。比如：和、残。四．词语理解。（一）换词法理解。有些词可以用意思相近的词代替，出示练习题：

2、不改变句子的意思，给加点的词换一个说法。（二）分解组合法。有些词也可以分开理解每个字的意思，然后再结合起来理解，比如：信赖、柔美、勘测、惊羡。（三）重点突破法。有些词只是突破其中的一个字，词意就明白了，如凝神谛听，只是理解谛表示仔细，而凝神谛听这个词就迎刃而解了。（四）联系上下文理解。把词语放到具体的语言环境中去加以理解，这就是词不离句，在上下文等语言环境中理解词语。出示题目：什么是“低头族”。点拨：把词的本意解释出来以后，还有联系上下文或者生活实际、知识经验对词语加以理解，看看这些词有没有更深层次的意义，这样的解释才更加完整。（五）联系生活实际理解。语言是从生活中来的，我们在阅读中

3、遇到的词语可以回归到生活中去理解。出示课外阅读：“门当”与“户对”，你还在什么地方听到过“门当户对”这个词语？五.小结。1.运用字理帮助理解。2.换词法理解。3.分解组合重点突破。4.联系上下文理解。5.联系生活实际理解。当然，理解字词意思的方法不只这几种，而是多种多样，不局限于某一种方法，有时是几种方法同时使用所以，我们解释时既要遵循一定的规则，但又不能墨守成规，要灵活运用，具体问题具体分析。只有这样，才能对字词的意义作出恰如其分的解释。