学生干部培养总结

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1、如何提高学生学习能力和管理能力涉外商贸学院1．管理者素质的内涵素质是个人天赋禀性以及经过长期社会实践所形成的在处理各项事务中显露出来的态度和方式2．管理者修养的内涵管理者修养的内容构成管理者修养与素质的区别与联系素质是必须依靠修养的手段来不断提高的知识靠记忆产生作用——表现为修养知识下意识地起作用——表现为素质即：当修养的“量”足以使主体形成特定的思维定势时便会上升为素质管理者能力的内涵：能力是人类认识世界并运用知识、技能解决实际问题或完成某一活动的本领。管理者能力的内容构成管理者获取信息和处理信息的能力思维能力管理能力表达能力创新能力社会交际能力信息获取

2、能力信息的整序能力信息激活能力信息处理能力信息设备使用能力等计划能力组织能力决策能力用人能力指挥能力应变能力控制能力观察考察能力文献检索能力试验动手能力调查采访能力口头表达能力书面表达能力如：看电视检查作业能力是后天锻炼获得的，关键在于锻炼的方法发散思维能力收敛思维能力灵感思维能力逻辑思维能力形象思维能力管理者素质、修养、能力作用机制以素质为先导，借助于修养，表现为主体的行为能力处理问题时采取的“态度和方式”（前提、基础）各方面的“水平”，是能力实现的依据（条件）处理问题的“本领”认识问题准确及时能提创新问题解决问题办法多能坚持到底素质高修养适当修养不足能

3、力强及时补过时弥补不弥补下次强能力弱认识问题发现问题慢提不出创新问题解决问题办法少不能坚持到底素质低修养高修养低能力一般（最多只能达到修养的水平）能力弱1973年3月的一天早晨，日本东京三菱公司信息分析人员松山起床后，一边洗漱，一边听着早间电视新闻。突然一条简讯吸引他，赶忙走到屏幕前简讯已经播完了。于是他赶紧吃完早餐，一边嘀咕着“扎伊尔发生了叛乱”，一边急匆匆驾车直奔公司。一到公司，松山拿着刚在路上买的一份早报径直奔公司总裁办公室。总裁说：“扎伊尔与我们相隔万里，它发生叛乱能与公司有什么关系？”松山喘吁吁地说：“不！有关系！同扎伊尔相邻的是赞比亚，那是世界

4、上最重要的产铜基地。如果扎伊尔的叛军一旦向赞比亚移动，进而切断交通，就必然影响世界市场上铜的数量和价格……”总裁没等松山把话讲完，激动地站了起来说：“有道理！”立即拨通了三菱公司驻赞比亚首都卢萨卡分公司的长途电话，命令他们密切注视扎伊尔叛军的动向。不久，叛军果然向赞比亚铜矿地区移动，而这时世界各新闻机构和商界都还没有反应，市场上铜价也没有波动，于是三菱公司趁此机会买进大批铜材。随着扎伊尔局势的变化，世界市场上铜价猛涨。当每吨铜价涨了60多英镑时，三菱公司将所购之铜抛出，轻易地赚了一大笔钱。一边洗漱，一边听着早间电视新闻赶忙走到屏幕是赞比亚，那是世界上最重要

5、的产铜基地。如果扎伊尔的叛军一旦向赞比亚移动，进而切断交通，就必然影响世界市场上铜的数量和价格……”同扎伊尔相邻的“有道理！”立即拨通密切注视买进大批铜材管理者素质、修养和能力的作用机制的案例以为先导，借助于，表现为能力素质修养责任、责任感、责任精神责任：一个人不得不做的事，和一个人必须承当的事情。责任感：是主体对于责任所产生的主观意识，也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。责任精神：是指个人对自己和他人，对家庭、集体、社会、国家、民族和人类所负责任的意识、认识情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。简而言之，责任精神就是对人类、

6、对民族、对社会、对个人负责任的意识、态度和信念，是推动个人一切发展和创造性行为的内在动力。责任精神的层次和发展责任精神包含四个层次内容：个人责任感、社会和国家责任感、民族责任感、人类责任感。责任精神层次的发展为：个人责任感->社会和国家责任感->民族责任感->人类责任感。责任精神的四个层次从左向右是人作为个人单个个体的责任感不断提高和扩大的过程；从人的发展动力来讲，责任精神层次越高，发展动力越大，为社会和国家创造的价值和贡献越大。责任精神的四个层次从左向右是人作为个人单个个体的责任感不断提高和扩大的过程；从人的发展动力来讲，责任精神层次越高，发展动力越大，

7、为社会和国家创造的价值和贡献越大。外驱力责任精神的层次决定对待人生和生命环境的态度和信念决定人生观、价值观和世界观决定心智、格局和胸怀决定使命、空间和追求决定日常生活中的行为（心态、态度、原则、作风、习惯等）积累、反馈、沉淀、影响和形成责任精神层次影响决定因素逻辑关系图表生活中的许多事，有80%的结果都几乎源于20%的活动：☆一个国家80%的雇工问题是由20%的雇工引起的；☆中子弹80%的能量在高速的中子运动中被释放，而其他20%成为光亮和热能；☆一个公司80%的电话通常是由其20%的雇员打的；☆所有大学80%的研究成果是实际是由其20%的教授努力完成的；

8、☆你通常使用的80%的文件只占你所存文件总数的20%；☆你通常使用