语文人教版六年级下册日积月累 成语故事教学设计

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1、人教版语文六年级下册第五单元日积月累成语故事教学设计汶村镇中心小学马焕贞教学要求：1积累成语，能理解并正确运用成语。2阅读“舍本逐末”，培养学生广泛阅读的良好兴趣。教学重难点：积累成语，了解成语故事。课时划分：一课时教学设计：一、学习日积月累1读成语，把成语读准，读熟练。（1）自由读（2）指名读。（3）集体一起读。（4）指名说说容易写错的字。（炼迎鼎已等）2理解成语意思（1）小组交流成语意思，有不理解的可以与小组同学合作探讨。（2）指名说说成语的意思，教师适当引导。（3）出示成语的意思，学生自由读。百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚

2、强。发愤图强：决心奋斗，努力谋求强盛。坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。迎难而上：指不怕困难，勇敢得去和困难做斗争。集思广益：指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。群策群力：指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。革故鼎新：指除去旧的，建立新的。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。独出心裁：原指诗文构思有独到的地方，后指想出的办法与众不同。举一反三：比喻从一件事情类推而知道更多的事情。实事求是:指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事各抒己见各人充分发表自己的意见不耻下问

3、：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。触类旁通:掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。精益求精:完美，好；益：更加。好了还求更好。古为今用:吸收古代的优点,扬弃缺点,以使现代更进步教师：理解完成语的意思，你发现了什么？3学而致用（1）根据意思写词语。比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。（）指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。（）指除去旧的，建立新的。（）提出新奇的主张，表示与众不同。（）(2)选词填空实事求是独出心裁坚持不懈不耻下问发愤图强集思广益各抒己见举一反三迎难而上精益求精1我们要像孔子一

4、样（实事求是），不能不会强说会。2从现在开始我要（发愤图强），争取期末考试考好。3为了帮助贫困的小红，大家（集思广益），终于想到了一个好办法。4在辩论会上,同学们（各抒己见）.5在学习中我们要（不耻下问）,学会（举一反三）.7要想学好英语,必须（坚持不懈）地记忆单词和语法.8.虽然我知道英语不好学,我还是要（迎难而上）,下定决心去征服它.9伟大的邓小平先生,（独出心裁）地提出了“一国两制“的政策,成功解决了香港回归的主要难题.10.在工作上,我们一定要（精益求精）,才能把工作做的出色.二学习成语故事1.复习“邯郸学步”的意思。2.教师出

5、示成语“舍本逐末”，学生读一读。3.教师导读：“舍本逐末”是什么意思呢？我们一起来读一读这个成语故事。4.指名反馈：谁能够用故事的内容说一说“舍本逐末”的意思？（本：指庄稼很人民末：指君王舍本逐末：不先去关心人民为生的庄稼是否长得好，而先去问候君王的身体安康）5.教师：现在，人们用“舍本逐末”比喻什么呢？（学生反馈：做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节）6.教师：理解了这个成语的意思，你从中受到什么启发？（学生联系生活实际说一说）7.课堂练习（选词填空）舍本逐末邯郸学步（1）我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要(邯郸学步)，否则

6、绝不会办成事情!（2）任何不以身体健康为前提的追求外表美，都是(舍本求末)。（3）明明在写作时常常(邯郸学步)，后来连自己原有的写作风格也"丢"了，写出来的作文不纶不类的。（4）现代的父母多半犯了(舍本逐末)的大忌，只想到孩子的课业成绩，却忘了孩子身心健全的培养。（5）只注重外表美，不注重心灵美，这难道不是（舍本逐末）吗？8.教师总结：同学们，中国的许多成语背后都有一个生动的故事，大家课后可以多读一读成语故事。三布置作业1、把成语抄写两遍，并选择两个成语造句。2、解释“邯郸学步”和“舍本逐末”的意思。