五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike（第三课时BLet’stryLet’stalk）教学设计人教PEP版

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1、第三课时一、课时内容教科书第27页：BLet’stryLet’stalk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第三单元第三课时，围绕“What’syourfavouritefood?”这个话题展开内容。包括Let’stry和Let’stalk两个板块。第一部分Let’stry是听力训练，是针对B部分的核心句型What’yourfavouritefood/drink专门设计的，通过听的过程完成对新句型的初步感知，并完成听录音将人物与他们喜欢的饮料连线的活动。教师在此要训练学生借助图片信息和题目中的指令语预测将要听到

2、的对话内容，抓住关键词汇，完成听力训练。第二部分Let’stalk开始出示本课时的重要句型What’syourfavouritefood?教材通过描述张鹏与Sarah查看学校餐厅今日的菜单这一情景，介绍了他们各自的饮食喜好，在此过程中展示了对本课时、同时也是本单元的另一核心句型What’syourfavouritefood?本部分的教学目标是：学生掌握delicious一词的含义，并能准确读出该词；能够准确理解对话内容，能通顺、流利地朗读对话，并且进行分角色饰演；能够运用句型What’syourfavouritefood?进行日常交流对话。本课

3、时是第三单元B部分的首课时，在整个单元中起推进与深入拓展的作用。通过对A部分的学习，学生已经掌握了如何利用Whatwouldyouliketoeat/drink?这一句型来询问彼此想要吃什么、喝什么。以此为基础，本课时的讨论重点不在于谈论人物某一时刻的具体饮食需求，而在于让学生学会如何了解对方的饮食习惯，即喜欢吃的、喝的和不喜欢吃的、喝的。教师在教学过程中应适时引导学生对本课时重点句型What’syourfavouritefood？与A部分重要句型Whatwouldyouliketoeat/drink?的具体使用前提进行区分。本课时我打算主要采

4、用以歌曲进行课前热身，以游戏导入新课，以课堂模拟实景的讲授新课的方法，完成本课时的教学。主要设计了一个与教科书中Let’stalk相似的小情景剧让学生进行练习表演，在表演中熟练掌握重点单词和重点句型，收获知识和快乐。三、课时目标1.掌握一个重要单词：delicious2.掌握一个核心句型：What’syourfavouritefood?3.会用核心句型：What’syourfavouritefood?进行日常对话，了解他人的饮食喜好。4.能够按照正确地意群、语音和语调朗读对话。5.能够读懂对话内容。四、课时重难点1.重点（1）掌握一个重要单词：

5、delicious（2）掌握一个核心句型：What’syourfavouritefood?（3）会用核心句型：What’syourfavouritefood?进行日常对话，了解他人的饮食喜好。2.难点对核心句型What’syourfavouritefood?的实际运用。五、教学准备教师课前精心制作PPT课件，准备一个小黑板和一些食物图片。六、教学过程1.课前热身①自由对话T：Hello,boysandgirls.Ss：Hello,Miss/Mr…T：Doyourememberthesong“whatwouldyouliketoeattoday?

6、”Ss：Yes,wedo.T：Let’ssongittogether.教师播放歌曲录音，师生共同跟唱。T/Ss：Whatwouldyouliketoeattoday（你今天想吃什么）?Whatwouldyouliketoeattoday?Eattoday?Eattoday?（你今天想吃什么？今天吃什么？今天吃什么？）Whatwouldyouliketoeattoday?Somethingsweettoeat.（你今天想吃什么？吃一些甜的东西）设计意图：以歌曲调动起学生的兴趣，同时复习了A部分的重点句型Whatwouldyouliketoeat？

7、②搬新家在讲台前面摆放9把椅子，请10名同学参加游戏。教师给每位学生发一张单词卡，每3人的单词卡片相同。请这10名同学中的9名坐下，另外一名学生暂时站在一旁发令。等所有学生都记住自己手中单词卡上的单词之后，发令学生说：Allhamburgersstandup.这时所有持hamburger卡片的学生，包括发令者在内，都必须站起来换别的座位。在重新找座位的过程中，其他学生一起拍手说Hamburger,hamburger,最后，没有抢到座位的学生就站在中间发令。如果发令者想要所有的学生都换座位，就说：“Allthefood”。设计意图：以游戏来复习已

8、学的核心单词，为学生创造轻松愉悦的课堂氛围，让学生在不知不觉中巩固操练，为下面新课的导入做铺垫。2.导入（1）看图猜词教师先出示本单元第二课时中所学单