五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo（第一课时ALet’stryLet’stalk）教学设计人教PEP版

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1、第一课时一、课时内容教科书第教科书第38页：A.Let’stryLet’stalk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第一课时，围绕“What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”这个话题展开内容。包括Let’stry，Let’stalk两个板块。Let’stry是听力训练，是为Let’stalk部分做铺垫的。Let’stalk是围绕本单元的总话题“What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”展开的第一个对话场景，即MissW

2、hite与张鹏以及John谈论自己及对方的能力，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。能够运用核心句型完成问答活动。本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握What’scanyoudofortheparty?Ican….的问答句型和一些常用动词词组。对话中呈现了一个特殊疑问句的问答形式，以及情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句型的认知度，学生们二人一组，针对自己的能力进行问答练习活动，从而达到熟练运用句型What’scanyoudofortheparty?Ican…?进行相互交流，并了解某人能做什么。五年级的

3、学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，因此我准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。三、课时目标1.能够听懂并理解对话大意。2.能够正确听、说、朗读What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.等交际用语询问并回答某人能做什么。3.能够运用核心句型完成问答活动。4.能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交

4、流。四、课时重难点1.重点（1）掌握两个动词：sing，dance。（2）掌握一个特殊疑问句及答语：What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.（3）掌握三个动词短语：drawpictures；cleantheclassroom；dosomekungfu2.难点能够正确使用核心句型询问某人能做什么，及用“Ican…来描述自己能做什么。五、教学准备教师课前精心制作PPT课件以及微课视频，准备好录音设备，自制词卡与图卡，学生自制人物头饰。六、教学过程1.课前热身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：G

5、oodmorning,MissZhang.T：Whattimeisitnow?Ss：It’seightthirty.T：It’stimeforourEnglishclass.Ss：Great.T：Standup,please.Sayanddofollowme.Ss：Yes.T：Icandrawpictures.我能画画。Ss：Icandrawpictures.我能画画。T：Icancleantheclassroom.我能打扫教室。Ss：Icancleantheclassroom.我能打扫教室。T：Icandosomekungfu。我能练一些功夫。Ss：Icandoso

6、mekungfu。我能练一些功夫。设计意图：通过说话加动作表演，预习将要学习的动词短语，为本课学习新句型做了很好的铺垫作用。2.导入（1）ppt播放，Let’schant,①播放录音老师带领学生边听边跟录音做表演。②出示歌谣的汉语意思，帮助大家理解歌谣内容：Thedogcanrun.狗可以跑。Thepandacaneatbamboo.熊猫能吃竹子。Themousecanhideintheshoe.老鼠可以藏在鞋子里。Mikecandrawanimalsinthezoo.迈克可以画在动物园里的动物。Whatcanyoudo?你能做什么？Icansing.我会唱歌。Ica

7、nplayping-pong.我可以打乒乓球。Icancleanthebedroom.我可以打扫卧室。设计意图：通过跟唱歌谣带领孩子们迅速进入本课堂的学习氛围，使学生们能够很快进入英语思维空间，部分学生通过对视频以及歌词的理解，不知不觉就加上了手语动作，这证明孩子们真的入境了。（2）播放录音，做听力练习，学习Let’stry。请同学们根据所听到的录音内容，完成教科书第24页的听力练习。设计意图：由于学生们在三、四年级已经学习过部分动词短语，在学习新内容之前，通过做听力训练，带领学生们复习已经学过的旧知识，为学习新内容做好衔接与铺垫。附：Let’str