莫旗西瓦尔图中心校，六年级语文《凡卡》，柳润贵

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1、《凡卡》教学设计教学目标1．通过预习，独立学会14个生字。掌握“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。2.根据课文学习的需要，查阅资料，培养学生收集资料，处理信息的能力。　　3．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，培养学生悲悯的情怀，并练习把自己的体会写成一首诗。4．体会凡卡在乡下生活的“美好”，学习文段中的总分写法，速写总起句，并了解苦乐对比的表达效果。5

2、．引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情地朗读课文，背诵第六自然段。6.揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。　　教学重点　　了解凡卡悲惨的学徒生活，练习把自己的体会写成一首诗。体会凡卡在乡下生活的“美好”，了解苦乐对比的表达效果。　　教学难点理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。教师准备：课件、预习单、收集资料学生准备：预习课文、查阅资料　　课时安排　　2课时　第二课时教学目标1.体会凡卡在乡下生活的“美好

3、”，学习文段中的总分写法，速写总起句，并了解苦乐对比的表达效果。2.引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情地朗读课文，背诵第六自然段。3.初步了解反复的写法并感受其表达效果，培养学生悲悯的情怀，体会课文结尾“梦”的含义。一、感受“美好”1.过渡：上一节课，我们感受到了凡卡在莫斯科的生活十分悲惨，这种痛苦的生活他再也忍受不了了，他想回到乡下去，回到爷爷身边去。这一节课就让我们走进凡卡的回忆里去，那首先去看看他的家乡一个是怎样的乡村？课文哪个自然段描写了凡卡的家乡？（第6自然段）（1）出示第六自然段，听录音

4、。说说：在凡卡的记忆里，他的家乡是怎样的？（板书：美好）（2）和老师一起陪着凡卡去回忆曾经的美好，好吗？（老师读红色字，同学们读蓝色字）（1）你们的朗读让我们感受到了乡下的宁静、优美、柔和。其实，凡卡的家乡只是一个普通的村子，之所以在凡卡的回忆中如此美好，是因为城里的生活太悲惨、太痛苦了，凡卡很想念自己的家乡，很想再看看家乡的美景。同学们，请你们合作读一读这段话，让这份美好在凡卡的心中多留片刻。（学生合作读）（齐）天气真好，（男）晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。（女）那是没有月亮的夜晚，（齐）可是整个村子——（男）

5、白房顶啦，（女）烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，（男）披着浓霜一身银白的树木啦，　（女）雪堆啦，（齐）全看得见。（女）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，（男）显得很清楚，（齐）仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……（2）你们读得真好，别说凡卡了，就连老师也希望时间能停留在这一刻，所以老师想请你们配上音乐，把声音放柔和一些，再读一读这段话，让我们再多享受片刻。（学生配乐合作读）2.真美啊，凡卡的家乡，像一首诗，一首歌，让而凡卡难以忘怀，而让他最难忘，最快乐的是什么事呢？（砍圣诞树）（1）（出示第13自然段，）谁来读一读这

6、个自然段？（指名朗读）（2）大家看这个自然段的开头，先用一句话告诉我们要写的是一件快乐的事，接着再具体地描述这件事，这样的结构叫总分结构，这样的句子叫总起句。这是我们写作时经常用到的方法，下面就请同学们根据片段内容，写一个总起句。（展示几个片段，让学生添总起句。）看来，大家已经学会怎样去写总起句了，（3）下面，就让我们再回到课文中去。看着这段话，看你们能不能通过这段文字读出一些声音来。现在，请你们静下心来听我们班的朗诵高手读一读这段话，你们想象一下，你就在寂静的山林里，到处白雪皑皑，有什么声音穿过丛林，在你耳边回响

7、。（生读。指名回答：你听到了什么声音？（喳喳的响声，吭吭的咳声，逗笑的嬉闹声，追兔子的叫喊声）（4）孩子们，喳喳地响声、吭吭地咳声、嘻嘻哈哈地笑声......让我们感受到这乡下的生活就像一首快乐的诗歌，让我们把这首诗读一读：冻了的山林喳喳地响　　爷爷冷得吭吭地咳　　他也跟着吭吭地咳……　　要砍圣诞树了　　爷爷先抽一斗烟　　再吸一阵子鼻烟　　还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……（5）师：“忽然不知从什么地方跳出一只野兔来——生：“箭一样地穿过雪堆……”师：是箭一样快的兔子呀！再读——生：“箭一样地穿过雪堆，爷爷不由地叫起来

8、：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”师：凡卡也跟着兴奋地喊起来——生：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”（6）多么快乐的日子啊！（板书：快乐）请同学们一起读一读这段话，一边读一边感受凡卡的快乐。听你们读完，老师心中有一个疑问：在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡记忆中那样美好吗？（指名回答）（7）大家读书读得很仔细，不是的。课文虽然没有具体描写他