语文人教版五年级下册古代人物的聪明机智

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1、《群文阅读——不同人物的聪明机智》教学设计四川省广安市前锋区前锋小学校杨素华一，设计理念人的聪明机智表现在不同地方。这节课所选五年级下册三篇课文《杨氏之子》《晏子使楚》《将相和》。本堂课通过学习人物对话，体会语言艺术和人物的聪明机智。二，课文简析1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文的主要内容是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天孔君平来拜访他父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫出来。孩子给孔君平端来水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是

2、你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听过孔雀是你们家的鸟。”2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严的故事。3、《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如的勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾全大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。4、《杨氏之子》《晏子使楚》《将相

3、和》这三篇课文的共同点都是描写的主人公的聪明机智。一，教学目标1、知识与技能把相似的课文选在一起学习，可以锻炼学生的归纳能力。2、过程与方法（1）以相同的知识为线索，实现教学内容、教学时空、教学方法全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透。（2）以学生自主学习为主，相互讨论、交流、归纳重点内容。3、情感态度与价值观开拓学生的视野，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。二，教学重点把课文读通顺，领会文章大意，在阅读中感受精妙的语言魅力。三，教学难点从人物的语言、行为中体会人物的聪明机智。四，课时安排两课时五，教学过程第一课时《杨氏之子》《

4、晏子使楚》一、故事导入以孔融和一个大官的对话、周总理和美国记者的对话、海涅和旅行家的对话为线索，体会人物的思维敏、聪明机智，引出本堂课的主题——人物的聪明机智。一、主题回顾《杨氏之子》主要是语言风趣幽默，孔君平和杨氏子的对话都在姓氏上做文章，杨氏子的回答委婉巧妙，体现了杨氏子的聪慧。《晏子使楚》主要是写楚王三次侮辱晏子，晏子三次反击，维护了国家和自己的尊严，在这三次反击中，体现了晏子反击的巧妙，还有他的能言善辩，聪明机智。二、阅读概括，教师检验1、把学生分为三个小组，每个小组完成一篇课文的学习。2、第一小组学习《杨氏之子》，第二小组学习《晏子使楚》

5、三、片段分析，精彩赏析（一）《杨氏之子》1、师：请第一组同学齐读《杨氏之子》，概括本文的主要内容。生：本文讲述了梁国有个小孩子，很聪明。有一天孔君平去拜访杨氏子的父亲，他父亲不在，于是就叫他出来。他给孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平就说这是你家的水果。杨氏子立刻回答说：“没听过孔雀是你家的鸟。”2、师：孔君平对杨氏子说了一句什么话？生：此是君家果。3、师：杨氏子是怎样回答的？生：未闻孔雀是夫子家禽4、师：孔君平和杨氏子都在什么上面做文章？生：姓氏5、师：请两个同学朗读孔君平和杨氏子的对话，其他同学体会两人语言的精妙和杨氏子的聪慧。生甲：此是君家

6、果。生乙：未闻孔雀是夫子家禽。师：杨氏子的聪慧表现在什么地方？生丙：在姓氏上做文章。生丁：回答的时候很委婉。师总结：杨氏子也是从姓氏上回答孔君平的话，并且很委婉（未闻），表现了杨氏子的懂礼貌，反应快，体现出杨氏子的聪慧和机智。（二）《晏子使楚》1、师：请第二组同学归纳，楚王几次侮辱晏子？生：三次2、师：第一次楚王是怎样侮辱晏子的？生甲：让晏子钻狗洞。师：晏子又是怎样反击的？生乙：只有访问狗国才从狗洞进去。1、师：请同学们找出第二次、第三次楚王侮辱晏子以及晏子反击楚王的对话，用横线画出楚王的话，用波浪线画出晏子的话。2、师：第二次楚王用什么侮辱晏子？

7、生甲：齐国没人才。师：晏子是怎样反击的？生乙：我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来……大王怎么能说齐国没有人呢？师：楚王又问了一个什么问题？生丙：既然这么多人为什么派你来了？师：晏子又是怎样回答的？生丁：敝国有个规矩，访问上等国……我最不中用，所以派到这儿来了。师总结：晏子将计就计，用“访问下等国”来反击楚王的“齐国没人才”。1、师：第三次楚王用什么来侮辱晏子？生甲：齐国人没出息。师：晏子用了什么样的一句话来反击楚王、生乙：大王怎么不知道啊，淮南的柑橘，又大又甜……也许是两国的水图不同吧。师总结：晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这个精彩

8、的比喻，说明了因为两国的水土不同，造成了两国的社会风气不同。齐国人在自己国家安居乐业，在楚国却做盗贼，说明了楚国社会风气不