语文人教版五年级下册第三单元

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1、浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级五班级班授课时间年月日课题10、杨氏之子课时一课时教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学会生字新词。3．能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。4．能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点：1．能理解课文意思，做到感情朗读。2．能在生活中运用精妙语言。教学难点：体会语言的巧妙性。教法提示自学、讨论、朗读、体会。教学准备布置学生收集古今中外聪颖机智儿童的有关故事。教学过程设计(含作业安排)动态修改一、激趣导入同学们，自古以

2、来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。二、初读课文，整体感知1．谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。2．借助拼音读准字音、读通课文。3．抽读，检测读书情况。4．齐读。5．说说课文主要写的什么事？（只是了解课文的大概意思）三、合作学习，理解课文意思1．小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并作好记录。2．交流汇报句意。意思：梁国的杨家的小孩只有9岁，特别聪明。孔君平去拜访他的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果

3、子，果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”小孩回答他说：“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！”3．理解了课文意思，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？四、感情朗读、背诵课文1．有感情地读全文。2．背诵全文。五、拓展1．在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。）2．演一演相声、小品或电影中的精彩对白。六、作业1．写一写对精彩语言的体会。2．默写课文。3．看《世说新语》。教学后记浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级五班级授课时间年月日课题11、晏子使楚课时第一课时教学目标知识与技能、过程与

4、方法、情感态度与价值观)1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学会生字新词。3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。教材分析(含重点、难点、关键点)能初步理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。教法提示学生质疑、讨论释疑。教学准备预习课文教学过程设计(含作业安排)动态修改一、简介背景，揭题距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代

5、，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？二、初读课文，整体感知1．请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准生字词的读音。2．检查读书情况。3．读书，找出自己不理解的词句并做上记号。4．交流不理解的词句意思。5．再读课文，想想课文主要讲了什么事？（晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他。）6．你觉得晏子是个怎

6、样的人？三、自由读文，质疑1．楚王为什么要侮辱晏子？2．楚王怎样侮辱晏子？3．晏子怎样反驳？四、解决第一个问题1．楚王为什么要侮辱晏子？自己读文解决。（楚国国势强盛，有吞并各国的野心。侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服。）五、作业看关于晏子的故事教学后记浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级五班级授课时间年月日课题11、晏子使楚课时第二课时教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观))1．进一步理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊

7、严的思想品质。2．能复述课文内容。3．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点：进一步理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。教学难点：理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。教法提示自主学习的基础上读、思、议相结合。教学准备课件教学过程设计(含作业安排)动态修改一、复习课文主要讲了什么事？二、深入学习课文1．楚王是怎样侮辱晏子的？　（从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，可引导学生把楚王三次对晏子的侮辱连起来

8、，做比较、分析，梳理出楚王策略和情绪的变化。第一次，就晏子身材矮小发难，这是抓住晏子体形弱点进行侮辱，楚王心中很得意。第二