人教版五年级语文下20课景阳冈

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1、《景阳冈》教学设计一．教材解读《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。二．教学目标l．认识11个生字。读读记记“限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。2．通过比较、细读和整理体会武松打虎的真实性，以及过人之处。3．了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。三．教学重点1．通过比较、细读和整理体会武松打虎的真实性，以及过人之处。2．通过细读找出作者为了使

2、读者相信武松赤手空拳打死老虎而做出的细节描写。3.通过整理感受武松豪放、无畏、倔强的性格，体会武松的英雄形象。四．教学难点通过细读找出作者为了使读者相信武松赤手空拳打死老虎而做出的细节描写。五．教学准备多媒体课件，学生阅读资料六．教学过程：一．对比导入1.李逵弑虎与武松打虎做对比。师：水浒传中有两个人物都打死了老虎，一个是武松一个是李逵。之前让你们都读了武松打虎和李逵弑虎的内容，现在看看图片，你们知道他们分别是谁？（出示图片区分武松和李逵）1.确定武松打虎更受人喜爱。师：这两个你更喜欢谁？（生说：喜欢武松打虎，因为武松

3、是赤手空拳打死的老虎，李逵使用武器。）李逵打死了四只老虎，而武松打死了一只老虎，但人们更喜欢武松打虎，从很多作品中我们就可以看到。现在我们来欣赏一下。（看多媒体图片和京剧视频）可以看出武松打虎老少皆知，可见人们对他的喜爱。二．授新，学习武松打虎的段落，体会武松作为一个平凡人是如何打死的老虎。1.现在请同学们读读课文找到描写武松打虎的段落。2.确定段落（8-13）。3.喜欢武松打虎是因为他赤手空拳打死老虎。实际上古典文学中还有一人赤手空拳打死老虎，他是雄阔海打虎，他选自《隋唐英雄传》第十五回。你们听说过么？没有，说明流传

4、不广。（出示课件，学生读）4.现在你们再比较，哪个更好？（生：感觉武松打虎更真实）感觉雄阔海打虎很轻松，不真实。会读书的人往往会在书中进行批注，来加深对文段的感悟，曾有一个人叫金圣叹，他就对武松打虎的这一段进行了批注，字里行间中写了很多“人”字，同学们来看一下。（出示课件）武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，（人）把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。（人）说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人

5、最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。（人）　　原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。（人）　　那只大虫咆哮着，发起性来，翻

6、身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能

7、动弹了，只剩下口里喘气。　　武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。（人）武松心里想道∶“我就把这只死大虫拖下冈去。”就血泊里用双手来提，哪里提得动！原来武松使尽了气力，手脚都酥软了。（人）　　武松回到青石上坐了半歇，（人）想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。”武松在石头边找到了毡笠儿，（人）转过乱树林边，一步步挨下冈来。（人）5.金圣叹的批注是说明武松也是一个人，不是一个神，他和我们一样都是肉身凡胎的活生生

8、的人。很多细节里面都可以发现，因为他是写实的，现在请你再读读这篇文章，画出你觉得武松终究还是一个人。先让学生找，老师再出示课件（风过虎来时，叫声“啊呀”，翻下青石那一段；大虫第一扑，从半空里窜下来，被一惊，酒都做冷汗出了一段；哨棒打急了，打到树上，折做两节；寻思要拖死虎下山，原来使尽力气，手脚都酥软了，提不动一段；青石板上又坐了半