语文人教版五年级下册22 人物描写一组 “凤辣子”初见林黛玉

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1、22人物描写一组“凤辣子”初见林黛玉【教学目标】1.正确流利地朗读描写人物肖像、语言的重点语句。2.品读课文中肖像、语言的描写，感受“凤辣子”的人物形象。3.体会作者刻画人物的方法，感受名著的语言魅力，激发课外阅读兴趣。4.激发运用人物肖像、语言的描写方法刻画人物的兴趣。【教学重点】1.正确流利地朗读描写人物肖像的语句。2.通过品读感受“凤辣子”的形象，体会作者刻画人物的方法。【教学难点】引导学生重点抓住文中的肖像描写感受“凤辣子”鲜明的性格特点。【方法手段】品读批注、自主探究、合作交流、多媒体辅助【课时计划】一课时。【预习要求】1.学生搜集资料，了

2、解《红楼梦》这本书的主要内容和与本文有关的大致人物关系。2.读通课文，阅读相关资料，初步感知人物形象。【教学程序】教学流程师生互动设计意图一、回顾单元导读引出“凤辣子”1.同学们，今天我们进入第七组人物描写单元。我们将感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中加以运用。这节课我们学习本组的第一课《人物描写一组》中的第三个片段，《红楼梦》节选《“凤辣子”初见林黛玉》齐读课题1.帮助学生明确单元训练重点。2.请同学们将课本翻到134页，在预习中你从片段前的内容介绍中都知道了什么？【预设：凤辣子就是林黛玉，红楼梦的作者是曹雪芹】凤辣子的

3、真实姓名是王熙凤，所以课题中的凤辣子的加上（双引号）。再读课题2.让学生知道《红楼梦》的作者是曹雪芹，“凤辣子”的真实姓名是王熙凤。二、整体感悟全文初识“凤辣子”1.请同学们认真默读全文，想想曹雪芹笔下的王熙凤给你的初次印象是什么？有些字不好读，要注意旁边括号里的注音；有些句子不好理解，可以借助课文下边的注释。开始。想好了就举手，你来说。【预设：美丽、会说话等】2.作家主要是运用什么描写方法来刻画王熙凤这一形象的？【预设：外貌、语言】（板书：肖像、语言）外貌就是人物的肖像，我们已经是五年级学生了，学习语文语言要规范。肖像，跟老师读。1.大致了解课文内

4、容对王熙凤有初步印象。2.明确作家主要的描写方法是人物的肖像和语言描写。三、品读肖像描写感悟“凤辣子”1.我们先来品读王熙凤的肖像，请同学们浏览课文第一段中王熙凤的肖像描写部分，想想作家是从哪两方面描写王熙凤的服饰的。【预设：服饰、容貌】2.我们先读服饰，作家用一句话概括了王熙凤的服饰，请画下来。齐读“这个人与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。”谁能用这句话概括成一个词。【预设：彩绣辉煌】板书：彩绣辉煌3.作家是按怎样的顺序描写服饰的。【预设：从上到下】1.引导学生明确肖像包括服饰和容貌两方面。2.了解人物服饰描写是按从上到下的顺序写的，认识古人的

5、服饰。3.认真练习朗读，了解作者对服饰的描写。是的，曹雪芹先将王熙凤上下打量了一番，请看大屏幕上的图片，这是，这是。（老师一一出示髻、钗、圈等图片。）3.王熙凤头上戴着怎样的髻，绾着怎样的钗？请同学们自由朗读描写人物服饰的语句，想想作者是怎样细致描写这些服饰来刻画人物形象的？出示：文段4.品读王熙凤的“髻、钗、圈”。⑴头上戴着金丝八宝攒珠髻。①指名男生“添词扩句”读。②老师指导“攒”的读音和意思。③出示图片，小组有节奏地齐读。⑵绾着朝阳五凤挂珠钗；①指名男生按提示有节奏地读。②小组齐读（注意“朝”的读音），出示图片。⑶项下戴着赤金盘螭璎珞圈；①指名男

6、生读。②老师指导“盘螭”的意思。③个人朗读，出示图片。⑷全班齐读“头上戴着金丝八宝……盘螭璎珞圈”。5.品读王熙凤的“佩、袄、褂、裙”。⑴裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；①指导学生读出玉佩的色彩、样式、系玉佩的丝带的特点。②齐读品味。③出示图片进行感知。④齐读再品味。⑵身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。6.①指名女生个人读。②女生齐读。7.请看大屏幕，穿着这样的服饰就是——老师指板书，生齐读“彩绣辉煌”。8.在刚才的唏嘘声中，老师听到了大家的感受。向老师这样品读批注，请你再用用一个词概括出此时你眼中王熙凤形象

7、。这位同学已经批注好了，读给大家听。（读三)【预设：富贵美丽、奢侈华丽、有些俗气】王熙凤把所有珍贵的东西都穿在了身上，足以显示出她的——。在看大屏幕，像这样披金戴银，穿得五颜六色，让人眼花缭乱真的美吗？【预设：贪婪俗气】学生板书，写上去。9.品读人物容貌请看大屏幕，这是古代画家根据曹雪芹的描写，画的王熙凤。再品读王熙凤的容貌。⑴.指名两学生朗读，其他学生思考：容貌描写运用了什么修辞手法。⑵交流批注“对偶”。⑶老师范读，学生感受王熙凤美丽中暗藏威严。你觉得王熙凤长得怎样？【预设：美丽、动人、妩媚】4.读准“攒”的读音，理解“盘螭”的意思，知道按词的不同

8、意思有节奏地朗读，感知王熙凤服饰的华丽。5.练习按词的不同意思有节奏地朗读，继续感知王熙凤服饰的华丽。6.引