语文人教版五年级下册威尼斯的小艇展练案

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1、威尼斯的小艇展练案（深圳市泰宁小学曾莉）师：意大利的威尼斯是著名的水上城市。又叫做“百岛城”和“水城”。而小艇则是威尼斯一张靓丽的名片。今天我们继续乘坐着威尼斯的小艇，一起去感受这独特的异域风情。接下来的时间，我们交给主持人以及三个小班的同学。第一小班主持人：当我们置身于诗情画意威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感受，那么就先让我们来深入了解一下这些造型别致、乘坐舒适的小船。下面我们有请第一个小班的同学来带着我们一起来仔细地了解一下威尼斯的小艇吧！第一组：1.1：大家好。下面由我们小班来展练。我们展练的内容主要是威尼斯小艇的特点。主要集中在课文

2、的第二自然段。下面首先由我来带领大家好好读。要读好这一段，请大家注意以下几个词语小艇“艇”是后鼻音，读三声。大家跟我一起读，我读一遍，你们读两遍。“小艇”（小艇，小艇）“船艄”——就是船尾的意思。一起读“船艄”（船艄，船艄）。“有点儿”是儿化，大家要把儿化的感觉读出来。好，我先示范读一遍。好了，现在请大家自己感觉一下，读给你的同桌听。待会我请同学来试着好好读。（请同学读，要有一定的点评）（声音、感情、语速等方面评价）好，大家一起来齐读一遍，感受威尼斯小艇的特点。预备齐。非常好。大家还想更具体地知道威尼斯小艇的特点吗？有请我们的下一位成员给大家展练。我的展练完毕，谢谢大家

3、！1.2：大家好。下面请大家再次看到第二段，拿出笔，边看边勾画出能够说明小艇与我们这儿的小船不一样的关键词，并且和你的同桌交流一下你们的成果。好，我们一起来说一说。你们画出了哪些词语？（二三十英尺长、窄、深、独木舟、翘、轻快灵活）首先来理解一下，二三十英尺有多长？——看到课文注释。一英尺是0.3米左右，所以，小艇大概是6到9米。而且文中为了更加生动形象地说明小艇的特点，用到了一种修辞手法，是什么呢？我请一个同学来说一下。从修辞、作用方面完整的说一说。好，请大家在理解课文的基础上，再次齐读一遍课文。我的展练完毕，有请下一位成员来给我们继续展练。1.3大家好，下面由我来用一

4、种不一样的方式给大家展练威尼斯的小艇到底是什么样的。请同学们拿出纸和笔，根据这一段的描述，结合我们前面两位同学的讲解，画一画威尼斯的小艇到底是什么样的。必要时加上文字描述。下面我先给大家分享一下我画的小艇（展示，解说）下面，请拿着你们的小艇，给你们的同桌解说一下。好，有没有同学愿意给我们现场在座的老师和各位同学们来解说一下的。请举手。（评价），好，相信通过这个环节，大家对小艇的认识又加深了。我的展练完毕，有请下一位成员继续展练。1.4大家好，下面请大家关上书本，对照你们所画的小艇，一起来试着说一说，小艇是什么样的。我先来给大家说一说。下面请同学们自己说一说。下面我随机抽

5、几位同学来说一说。非常棒！我们小组的展练完毕，谢谢大家！第二小班主持人：相信通过第一小班同学们的分析和讲解，我们对威尼斯的小艇有了非常深刻的印象。那么，这么令人喜爱的小艇，由谁来驾驶呢？对驾驶员的技术又有什么要求呢？下面我们有请第二小班的同学带我们去看一看，瞧一瞧。第二小班：2.1大家好，我们是第二小班的成员。下面由我们带大家去瞧一瞧非常牛逼的船夫怎样驾驶他们的小艇。首先，请大家自由读课文，勾出你认为能够体现船夫驾驶技术高超的词语、句子。请同学们来说一说。我的展练完毕，有请下一位同学来给我们展练。2.2同学们，请看大屏幕！请你们结合刚才第一位同学分析的以及我大屏幕上的关

6、键词，用自己的话说一说，船夫的技术怎么个高超法。我先来给大家示范一下。（极快、操纵自如、毫不、总能、挤、穿过、快、急转弯）下面，请同学们说给你的同桌听。请3名同学来试试。非常棒，那大家能用自己的话描述船夫驾驶技术的高超了吗？那我的任务就圆满结束啦。有请下面的同学来继续展练。2.3同学们，下面我们来进行我们最喜欢的环节——五（2）班大剧场。我们各位影帝影后们，抓住机会啦。下面我简单介绍一下我们的方式：船夫拉客式（假设一个是船夫、一个是客人，船夫要说服客人坐他的船，说服的内容要结合我们这一段的内容。）规则清楚了吗？下面我们小组剩下的组员先给大家示范一下。好了，下面的时间交给

7、大家，请大家和你的小组成员一起来好好地演一演。我们小班的展练完毕，谢谢大家！第三小班主持人：通过第二小班的展练，我想来采访一下同学们，假如此时此刻你就在威尼斯，你在小艇旁边，你就面对船夫，你想对他怎么说？是的，船夫的驾驶技术怎一个“牛逼”了得啊。独特的小艇，厉害的船夫都有了，那接下来我们去探究一下，人们坐着小艇究竟去干吗呢？有请下一个小班为我们继续揭晓。第三小班：3.1大家好，下面由我们带着大家一起走进威尼斯人们的生活，我们一起去看一看，威尼斯的人们乘坐小艇去干什么。下面，首先由我带领大家一起来读通第五段。这一段比较简单：只有三个地方需要