英语人教版五年级下册微课　语言的妙用

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1、语言的妙用　微课教学设计来宾观云小学　朱娥仙设计思路：　　为了鼓励学生通过多种形式感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术，懂得艺术性地说话才能达到良好的沟通、交流效果。从而激励学生积累优美语言，有意识地锤炼自己的语言，大胆地进行言语实践，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。我就设计了这节微课。设计的思路是：首先，导入——揭示语言魅力，接着，分享——传递语言魅力；品析——感受语言的魅力；尝试－－运用语言魅力，最后，创作——比试语言魅力。教学目标：1、通过多种形式，培养学生感受语言的艺术魅力，懂得艺术性地说话才能达到良好的沟通、交流效果。2、由知导行，激励学生有意识地锤炼自己的

2、语言，大胆地进行言语实践，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。3、通过综合性学习，引导学生搜集、积累表达精妙的语言，体会中华语言文字的无穷魅力。教学重难点：1、通过学习感受精妙语言的魅力。2、培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。教具准备：PPT课件教学过程　一、导入——揭示语言魅力　　同学们，我们每天都要用语言交流。精练得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。今天，就让我们一起去感受语言的艺术吧！二、分享——传递语言魅力课本剧本　主题回顾《杨氏之子》－孩童

3、－巧妙对答－令人拍案叫绝　　　　　《晏子使楚》－晏子－巧妙反驳－维护祖国尊严《半截蜡烛》－杰奎琳一家－机智周旋－打动人心　　　　　《打电话》—夸张的语言－说明说话要简明扼要三、品析——感受语言的魅力（课件播放）学生欣赏　1.　中央电视台著名节目主持人扬澜，在一次重要的节目主持活动中，走向观众时，不慎踩空最后一级台阶，当众摔了一跤。虽然不是很重，但场面极为尴尬，观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后，轻捋秀发，微微一笑，说：“谢谢大家！是你们的热情让我为之倾倒。”观众们顿时掌声四起。2、广告和提示语红灯短暂、生命无限小草依依、踏之可惜牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香二.

4、人体妙喻肝胆：比喻真诚的心。脸面：比于情面、面子。耳目：比喻替人刺探消息的人。3.委婉语长得胖－－富态长得瘦－－精干个子矮小－－－精华的浓缩没钱———囊中羞涩日常生活中委婉语的使用1、表示谦虚的说法。如把自己的意见说成“不成熟的意见”，把自己突出的成绩说成“我做得还不够好”等。2、表示商量的语气。如向别人借笔，可以说：“请把笔借给我用一下，行吗？”3、婉言推辞。如别人请你去看电影，你不想去，可以说：“对不起，我今天很忙，改天吧。”四、尝试－－运用语言魅力1、如果你正在排队买东西，一个后面的人插到你前面，你应该怎么说好？A、“别插队！自觉点！”B、“按顺序排队，请到后面去

5、！”C、“请不要乱插队！”D、“您如果有急事，请站在我这儿，我到后边排队去。”2、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？　　A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”　　B、“你注意些，不能这样买青菜！”　　C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”　　D、“有你这样买菜的吗？你剥掉的菜叶谁要？”五、创作——比试语言魅力。.警示牌中的艺术.例：请停下你的脚步,不要打扰小草的美梦。请你留心观察,写出2个：_____________________________________________________

6、_______________________________________________________二、人体妙喻.心脏：重要部位。眉睫：比喻事情紧迫,迫在眉睫。手足：_____________________。手腕：_____________________。六、总结——提升语言魅力　　同学们，祖国的语言文字博大精深，祖国语言魅力无穷们，我们要学会用心锤炼自己的语言，能娴熟地运用婉言语，世间必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和谐，多了一分文明。　课后作业：　　同学们以后一定要留心观察生活，多加强课外阅读，注意积累丰富的语言，并在学习和生活中学

7、会运用语言，提高语言的表达能力。　课后反思：　　这节课，促使我深深地反思未来的课该怎么上，未来的教师怎么去当，这是一个严峻的课题。通过这节微课，使我深深地感受到教师课堂语言的幽默化、趣味化，是课堂教学机智的充分体现，如果我们的教师都能恰如其分地应用亲切而温和、风趣而严肃、幽默而富有哲理、文雅而谦虚、生动而形象的语言去从事课堂教学活动，那就一定能使课堂充满欢乐、和谐、亲切、民主、合作的气氛，从而促使课堂教学的高质量高效率。板书设计素材资源1、歌曲：《童年》的片头和片尾mp4，大约10秒钟。保存在素材文件下，文件名为“优宝儿歌童年”.mp42