妙用动词（微课）.doc

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1、巧用动词———《雷雨》微课教案一、导入1、同学们，在上课之前我们一起听一首粤语童谣《落雨大》。你知道这首粤语童谣是说什么的吗？生回答下雨的。二、词句过关2、今天我们就一起走进第18课，一起学习《雷雨》这篇课文。学文之前，请问大屏幕上的这些词语你会读吗?生读词。看来这些词语都难不倒大家，如果我把这些词语藏进句子里，你还会读吗？生读句子。三、研习动词3、请你再读读这三个句子，然后请你找出每个句子中的动词。4、生汇报“压、垂、挂”，教师相机板书“压、垂、挂”。看来句子里的动词宝宝都逃不过同学们的火眼金睛。接下来，请你听，（播放音频），你听到了什么？仿佛看见了什么？生汇报（我仿佛看见

2、了很大的雨，乌云等等），接下来我们就一起看看乌云密布的景象。5、同学们，看着这幅图，你有什么感觉啊？生汇报：觉得很黑，透不过气来，很沉闷，很压抑。那描写这种沉闷压抑的感觉，课文用了一个动词叫“压”。谁来读读这个句子，读出沉闷的感觉？（个别读—全班读）。小作者一个“压”字就写出了雨前沉闷压抑之感，（贴板书“沉闷压抑”）真是妙笔生花，让我们感同身受。6、黑云压城，树上的蜘蛛不只是觉得沉闷，你看它从网上垂下来逃走了。同学们，我们把句中的“垂”换成“掉”或者“爬”可以吗？请大家看老师手中的粉笔，演示”掉”，孩子们如果我手中的粉笔是蜘蛛，蜘蛛会怎么样？生汇报：摔死了。那用“垂”字，为什

3、么不会摔死？生汇报，因为蜘蛛有丝。看来这里用“掉”并不合适。那”爬”呢？你做做爬的动作，孩子们你觉得爬的速度怎么样？生汇报：很慢！要逃命了，这么慢的速度可以吗？生汇报不可以。生齐读，小蜘蛛我来采访你，刚刚你从树上垂下来，是种什么心情啊？生汇报害怕，着急。看来我们的小蜘蛛被雷雨前的乌云和狂风吓得惊慌失措。（教师贴板书“惊慌失措”）。请大家一起读读这个句子。7、小作者这个垂字用得真准确，接下来我们看看垂的意思。垂字在古代更像是一根坠落地面的树枝条，现代做动词用，有下坠，坠落，向下披挂的意思。8、接下来请你看插图，你会用“垂”字说句子吗？生汇报，你真是活学活用的孩子，我仿佛看见了风

4、中舞动的柳枝。同学们对照插图，用上垂字同位之间互相说说。9、雨停了，小蜘蛛去哪儿呢？在课文里找找看。生汇报，又坐到了网上。雨后太阳公公出来了，空气清新，鸟儿欢唱，小蜘蛛我的采访一下你：现在你感觉怎么样啊？生汇报：很放松，文中的用了坐字写出了雨后蜘蛛的悠闲自在。教师贴板书“悠闲自在”。10、小蜘蛛不光坐悠闲自在的坐在网上，它还在看风景呢！你看PPT展示图画，你看到什么？生汇报：天空有彩虹，再读读小作者的句子，女生读。你们读得真美。我们生活中随处可见动词挂，“挂鈡””挂历，挂像，你发现这些物体的位置都在？（在墙上，在高处，而且墙壁与物体相连。）你看文中的挂字写出了彩虹的位置，也写

5、出了蓝天映衬下彩虹的形状之美，就像一幅水墨画，让人心旷神怡。（教师贴板书“心旷神怡”）。11、请你来把这些句子说完整。12、同学们，你看，小作者就用几个简单的动词就将雨前的沉闷，蜘蛛不同时候的心理活动和雨后的清新刻画得入木三分。所以我们在写话的过程中要学会巧用动词，让文章语言精彩生动起来。教师贴题：巧用动词。四、巩固练习1、请用勾选出正确的动词。2、写一写你曾经见过的雨中或雨后的景象，用上合理的动词。