英语人教版五年级下册研读课文，感悟人物形象

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1、二、研读课文，感悟人物形象（一）学习第二部分师：请同学们读第二部分，想想老汉是个怎样的人？画出描写老汉言行的有关语句，读一读，批注你的感受。1、学生自主研读，写批注，教师巡视指导2、交流感悟，指导朗读（课件分别出示句子）（1）、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。生：我从这句话看出他心系群众，老汉先村民们来到木桥前，并没有先跑。生：我从拥戴这个词中感受到了这个老汉很受这些人们的爱戴生：我从拥戴这个词当中体会出了老汉在村民当中很有威信。生：我从拥戴这个词体会到平时老汉就经常做好事，为人正直，受到了村民的拥戴。师：是呀，正因为老汉平时就是这样，他才会

2、受人拥戴，他才会在洪水来临的时候，义无反顾地站在木桥前指挥人们逃生。从拥戴这个词当中，我们体会出了老汉的很多品质，让我们一起把这句话读一读。生齐读（2）、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。生：我从这句话体会出老汉很冷静。师：为什么这里把清瘦的老汉比喻成一座山呢？生：因为他沉着、镇定。师：还从哪个词看出老汉的沉着、冷静。生：盯师：在洪水面前，老汉作为一名党员，一名党支部书记，他像一座大山一样稳稳地站在木桥前，让我们一起把这几句话读读，读出老汉的临危不惧。生齐读。师小结：这里把老汉比喻成一座山，既写出了老汉的威严，又写出了他的临危不惧。（板书：临危不惧

3、）老汉的临危不惧和人们的惊慌失措形成了鲜明的对比，他是人们生的希望的靠山，正因为有了老汉这个靠山，人们停住脚，望着老汉。（3）、老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”生：我从这句话感受到老汉把群众的安危放在第一位。生：我从沙哑的喊话感受到他使出全身的力气喊出声音。他把村民的安危排在第一位。他当时喊的声音很大，嗓子都喊哑了。师：是呀！因为喊的声音很大，嗓子都喊哑了，老汉把人民的利益放在了第一位，这里面有三个感叹号，同学们，怎么读呢？指名读师范读。齐读师：老汉的声音是沙哑的，但是沙哑的背后却是如此地坚定，就在这时，有人喊了一声，党员也是人，老汉是怎样回答的？生：

4、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”师：老汉说这一句是什么意思？生：他觉得这一个人不配当党员。：师：为什么他不配当党员？生：因为他不顾村民的安危。师：你要想把自己的安危放在第一位，你可以退党，老汉是怎样说这句话的？生：老汉冷冷地说。师：从冷冷这个词，你感受到了老汉什么样的心情？生：瞧不起、鄙视。师：让我们用鄙视的语气来试着读一读。齐读。师：正因为人们感受到了老汉无私奉献的品德，所以竟没人再喊，一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。同学们，让我们再来自由朗读这一部分，感受感受老汉的镇定、临危不惧。自由朗读分角色朗读过渡：刚才，我们通过抓住描写老汉的动作、语言、神态的关

5、键词句，学习了第二部分，下面就让我们用同样的方法，再来学习课文的第三部分。（三）学习第三部分1、学生自主研读，写批注，教师巡视指导2、交流感悟，指导朗读（课件分别出示句子）（1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。生：我觉得老汉是个大公无私的人。生：还是一个铁面无私的人。师：为什么说他铁面无私呢？生：因为这个小伙子是他的儿子，老汉却一定要他排到队伍最后去。师：此时，老汉的心情怎么样？生：很愤怒。生：你是从哪儿感受到的？生：我从冲、揪、吼、凶得像只豹子感受到的。师：让我们一起用愤怒的语气读一读这句话。注意：一定要把关键

6、词语读得重一些，你才能读出老汉愤怒的语气。生齐读。师：老汉从队伍里揪出了这个小伙子，同学们想一想，老汉说得对还是不对？生：对师：为什么小伙子要瞪了老汉一眼，才排到后面去？生：他恨老汉，为什么不把生的希望留给自己。师：老汉为什么要把小伙子揪到最后？生：老汉希望儿子能像自己一样，把人民的利益放在第一位师：老汉希望自己的儿子能像自己一样站在最后，把人民的利益放在第一位。这是一个对儿子要求严格的父亲，从中我们体会到了老汉铁面无私（板书：铁面无私）（2）、老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。生：从这句话里，我体会到了老汉在自己和儿子面对生死时，把生的希望留给儿子。师：把生

7、的希望让给了儿子，看来老汉还具有舍己为人的品质。（板书：舍己为人）师：这不仅是一位严厉的父亲，还深爱着自己的儿子。在关键时刻，让自己的儿子先走。让我们一起读读14至20自然段，回顾木桥前那感人的一幕，体会老汉的铁面无私、舍己为人。生齐读（设计意图：抓重点词句让学生充分地读，层层深入地读，特别是抓住老汉的每个举动，感受他在危急时刻将生的希望留给别人，将死的危险自己扛起来的精神与人格。并通过朗读表达出自己的感受，从而使学生与作者、文本达到情感上的共鸣）（四）学习结尾，感悟实质1、师：故事到此并没