自我评课材料

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1、课题的选择学科中的研究性学习课题不但要迎合学生的兴趣，还要有研究价值，要使学生通过研究性的学习了解掌握一定的知识内容。选择“19世纪以来四方音乐的发展与变化”这一专题内容主要基于以下的考虑：1、本专题主耍内容是西方近现代的音乐和影视，学生大部分比较感兴趣。2、内容难度不大，主要以识记和欣赏为主。学生可以有较大的发挥余地，可以有效培养淫生研究性淫习的能力。3、专题性强，有利于学生的分工合作。4、网上资源丰富，冇利于学生利用网络资源。研究过程1、课题引入提前一个星期，根据学生的兴趣，以自愿为原则，把全班分为三个专题组,三个辩论组。2、各专题组选出组长，分工并制定工作计划。下面

2、以第三专题组为例，展示小组表分工及活动表格：3、专题组独立实施，教师指导。各专题组的活动是在规定的时间内分别进行，利用下午第8节自习课和课后吋间在学习的多媒体课室查找资料。进行资料的整理和归纳。教师及时掌握活动的情况，指导和帮助学生。4、形成课件专题组活动的成果，由各小组长制作成课件，内容包括文字、模型、图片、照片、声像、多媒体等任何有利于表现活动成果的形式。作为各专题组的最后的活动成果。5、课堂活动专题组展示专题组3：19世纪以来西方音乐的发展与变化教师引入：今犬我们将一起学习19世纪以来西方咅乐的发展和变化。这一节课将采取以学习为主的自主学习探究的方式。把冇兴趣的同学

3、分成四个小组，分别负责不同类型咅乐资料的收集和讲解。卜•面介绍分组的情况：专题组活动的成果，由各小组长在上讲台利用多媒体平台向全班同学展示。三、学习资源1、教材相关内容。2、到图书馆查找相关资料。3、上网查找资料。4、书店和音像店查找相关的歌曲及影视资料。四、成果评价（一）、对学生的要求各小组课堂表现和相应小结作为教师的评价标准。主要包括以下几个方面：1、从研究性学习这一角度来考虑，我耍求各小组将活动中所探索研究的内容,用一种独具特色的展示手段在课堂上展示给大家。2、从学生个性培养和发展这一角度考虑，我耍求活动后在研究性学习中掌握了哪些内容要反映出来，所以要求每个学生写一

4、篇小结。小结屮至少要回答以下三个问题：“我们小组的课件有哪些特色”、“那一个小组有什么优点值得我们小组吸取的”、“如果重新做，我们在做法上会有什么不同”o3、从培养学生信息素养、信息道德角度来考虑，我耍求学生把活动中所搜集到的所有资料都汇集在档案袋屮，并注明了出处。（二）、教师评定成绩1、成绩是综合评定的，包括活动过程、课堂成果展示和小结；成绩按小组计算，小组成绩与个人小结成绩相加就是个人的最后成绩。2、研究性学习成绩在期末学分认定屮占有一•定的比重。3、标准优秀：内容充实，表现手法新颖，结构完整，语言流畅，达意清楚。良好：内容比较充实，结构比较完整，语言基木流畅，达意清

5、楚。及格：内容不够充实，结构基本完整，小心尚显明确，语言基本流畅。不及格：内容空泛，结构不完整，层次不清楚，中心不明确，语言不能准确达意。研究的体会和反思通过这次研究活动，学生学习的积极性和热情在一定程度上被调动起来，可以说从以下几个方而对课堂教学活动进行了冇益的补充：1、调动了学生的主动性，体现了学生的创造性，培养了学生的自学和创新能力。这次研究性学习活动的内容依据教材料，又超岀了教材，既保障了对教材知识的掌握，也拓展学生的知识。2、教材本身就是学习材料，应该补充的典型材料，以突出丿力史学科的特点，网络资源的利用，既休现出时代的发展特征，乂在一定程度上弥补教材的不足之处

6、。学生可以依据自己的兴趣去搜集、整理丿力史资料，比课本屮冰冷的文字生动化、形象化。《19世纪以来西方音乐的发展与变化》一节中，学生通过查阅书刊、上网等搜集了大量的图片和音影资料。3、内容、形式不一，只要学生对某一个问题感兴趣，就可以去搜集、整理这一方而的材料，从学生研究性活动情况来看，涉及而较广，不仅仅局限于历史部分，还包描有文学、音乐所学到的或没有学到的学科知识，体现了综合门类学科的交叉。4、各小组分工合作，收集资料，讨论交流，最后形成课件，在这一过程中体现了相互合作的精神。5、从师生之间的关系来看，充分体现了学生的主体性和教师在这一活动种的指导作用。学生由开始的盲目，

7、变得思路清晰；内容由变得丰富多彩，也充分体现了现代教学的观念。谈一下这节课的设计理念。我认为笫六模块有这样儿个特点：1、信息量大2、跨学科的特点很明显3、人文特色很浓。结合新课标的耍求和理念，我在这节课的准备和实丿施中，力求体现以下几种新课标的理念1.采用学生自主探究和合作学习的模式，引导学生主动学习，鼓励他们通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。锻炼他们用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力。主要做法是：针对本课文章背景丰富，涵盖的信息量大，跨学科的内容多这些特点，提前几天在班屮布置探究