五年级品德与社会上册五十六个民族五十六朵花

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1、活动一中华民族大家庭（点击播放视频：爱我中华）我们的大家庭有哪些民族？第1课时活动一中华民族大家庭在民族分布图上找一找各民族，并把找到的这些民族填在表格中。我所知道的民族（点击浏览大图）活动一中华民族大家庭汉族人口最多，而其他55个民族人口相对汉族人口较少，被称为少数民族。“中华民族”是中国各民族的总称，我们祖国自古以来就是一个统一的多民族国家。活动二我国的少数民族及其自治区民族区域自治是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治机关，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了自治州、自治县（旗）。活动二我国的少数民族及其自治

2、区我国的少数民族虽然人口少，但分布非常广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住。我国在一些少数民族相对集中的地区，还设立了专门的自治区，让少数民族能够实现民族区域自治。活动二我国的少数民族及其自治区（点击播放动画：中国少数民族自治区）你对我国的民族自治区了解了多少？活动二我国的少数民族及其自治区中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。活动二我国的少数民族及其自治区民族区域

3、自治政策保障了少数民族的权利，体现了各民族的平等和团结。我国各少数民族人民不但自主管理本民族内部的事务，还广泛参与了国家的政治生活。活动二我国的少数民族及其自治区（点击浏览大图）少数民族代表活动二我国的少数民族及其自治区在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少、身在何处，都是心心相印的兄弟姐妹。大家融洽和谐地生活在祖国这片辽阔的土地上，使我国成为一个统一的多民族国家。活动一说说自己的民族（点击播放动画：学籍登记表）你知道如何填写学籍登记表吗？第2课时活动一说说自己的民族（点击播放动画）猜猜看画面中是哪两个民族，尝试着介绍自己的民族。活动一说说自己的民族五十六

4、个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。活动二各具特色的民族风情你了解到哪些民族？不同民族有哪些特点？（点击播放动画和视频）活动二各具特色的民族风情（点击播放视频：民居）你知道这些民居有什么特点？这些特点与他们居住的环境有什么关系呢？活动二各具特色的民族风情（点击播放视频：服饰）你发现这些民族的服饰特点与什么有关系吗？你还知道哪些这样的例子吗？活动二各具特色的民族风情（点击播放视频：民族歌舞和乐器）根据傣族人民歌舞的内容，你能想象出他们生活的环境是怎样的吗？从锅庄舞的场面中，你能感受到藏族人民性格中的哪些特点？

5、从对歌中，你能看出壮族人民的哪些智慧？活动二各具特色的民族风情（点击播放课件：乐器及其背后的故事）让我们来了解民族乐器及乐器背后的故事。相传古时候有一个叫苏和的牧民，他有一匹良马。王爷知道后，想把良马据为己有。苏和不肯，良马也不从。王爷命人用乱箭射伤良马。良马忍着疼痛，坚持跑回主人家，死在苏和的怀里。苏和悲伤至极，迷糊中听见良马说：“主人，用我的骨头做一把琴吧，这样我就可以永远陪伴在你身边。”苏和醒了以后，用马骨做成一把琴，并把琴的一端刻成马头的形状。马头琴傣族民间流传着这样一个传说：很久以前，一次山洪爆发，一位傣家小卜冒（小伙子）抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇

6、浪，救出自己的心上人，他忠贞不渝的爱情感动了美妙的乐声，顿时风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对情侣吉祥幸福。从此葫芦丝在傣族人家世代相传。葫芦丝很早很早以前，哈尼族有一位纯洁、美丽的姑娘梅乌，与英俊、勇敢的小伙子巴冲相爱。这事被深山里贪婪的魔鬼知道了,就趁人们歌舞时，驾着一阵狂风把姑娘掠走了，硬逼着姑娘和他成亲，姑娘不畏魔鬼的威逼和利诱，始终坚贞不屈，一言不发。于是魔鬼恼羞成怒，凶惨地割去了她的舌头，并将她扔进了深山老林。姑娘怀念着心上的恋人，整天徘徊在山林之间，有苦难言。一天，树林里的仙鸟衔来了姑娘的舌头和一截竹子，让姑娘把舌头放进竹管里，告诉她“竹子

7、会帮助你说话”。于是姑娘吹响了竹子，发出了优美的乐声。乐声传到巴冲耳边，小伙子历尽艰险，把姑娘救了出来。后来人们用二人名字中的一个字给这件会说话的乐器取名为巴乌。巴乌芦笙在远古时代就出现了。相传那时，苗族的先祖告且和告当造出日月后，又从天公那里盗来谷种撒到地里，可惜播种的谷子收成很差，为了解忧，告且和告当从山上砍了六根白苦竹扎成一束，放在口中一吹发出了奇特的乐声。奇怪的是，地里的稻谷在竹管吹出的乐声中，长得十分茂盛，当年获得了大丰收。从此以后，苗家每逢喜庆的日子就吹芦笙。芦笙在景颇山寨里流传着这样一个故事：很早以前，有一家景颇农户，膝下无子无女。他们从别人那

8、里抱来一个小男孩为养子。但这户农家对养子非常刻薄。每