语文人教版五年级下册人物描写 （单元整合）

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1、“单元整合·群文阅读”五年级下册第七组“人物描写”教学设计霸州市霸州镇贾庄中心小学吴存梅 本组教材有3篇课文：《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》。这几篇课文中的人物形象鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主等。 首先以“单元整合群文阅读”策略为指导整合教学内容，注重语文学习方法、学习习惯的整合。其次优化学习过程，语文学习虽然会有多种收获，但就语文教学本身而言应该以感悟理解文本和获得语文学习的方法为主。为此将课内外阅读相结合，激发孩子们的阅读兴趣

2、，拓宽视野，加深理解，提高阅读能力。 教学内容1．人教课标版教材小学语文第九册第七单元课文：《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》 教学重点 1．感受作者笔下鲜活的人物形象，体会作者描写人物的方法，并在习作中运用。 2．学习作者观察和表达的方法，积累语言。 教具准备1.多媒体课件。2.表格教学过程一、谈话导入：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色，每个人都有不同的性格特点，有的人爱哭，有的人爱笑，有的人喜欢安静，有的人喜欢热闹……今天我们看看第七单元课文“作者笔下的人”，看看他们都有哪些特点。二、教学过程1.同学们以小组为单位每位同学选出

3、一篇自己喜欢的课文，阅读课文完成表格。课文人物喜欢的句子2.小组交流3..同学们，我们感受了小嘎子、凤辣子、严监生、刷子李、托德这些鲜活的人物形象，他们有什么性格特点呢？作家又是用什么方法来描写的呢？小组讨论完成知识树。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》—小嘎子—顽皮、机敏、富有心计动作描写《“凤辣子”初见林黛玉》—凤辣子—泼辣张狂、口齿伶俐、阿谀奉承 外貌描写，语言描写《临死前的严监生》—严监生—爱财如命 动作描写《刷子李》—刷子李—技艺高超动作描写细节描写《金钱的魔力》—托德—势利、傲慢无礼动作描写语言描写4.同学们的知识树完成的非常好，我们从作者笔下的人

4、物，体会了动作描写、语言描写、外貌描写侧面描写等写人的方法，请同学们课下试着用一段话来介绍自己的同学。（用上描写人的方法）5.还有很多描写人的作品，等着我们去发现去欣赏呢！课下同学们可以读一读《儒林外史》《红楼梦》6.小结：同学们，今天我们学习了生动的人物描写。我们每天面对的生活是瞬息万变的，需要我们应该有敏锐的洞察力，同时还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。让我们拿起手中的笔，用生动的人物描写把我们的生活描绘得更生动，更丰富多彩吧！   ，