健康教育问卷设计

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1、健康教育处方健康教育知、信、行问卷设计健康教育处方健康教育处方是针对某种疾病的病因和发病机制，对病人进行常识、用药、生活方式及防治知识方面的指导，使病人在药物治疗的同时或疾病缓解期注意预防保健、自我治疗和自我护理。编写健康教育处方的原则理论依据通俗易懂内容个性化可行性健康教育处方的编写至少应包括解释疾病（面临的健康问题和基本知识）危险因素饮食、运动、生活方式、治疗等方面采取哪些措施能预防或减缓健康问题的发生。6健康教育知、信、行（KAP）问卷我们在接触到问卷或设计问卷时，会思考：◇这些问卷是否是好的问卷？◇如何才能设计出好的问卷？问卷好坏与否（问卷质量）是否有

2、什么衡量标准？10目的：了解问卷的作用掌握健康教育KAP问卷的编制了解问卷的信度、效度11一、问卷及其作用问卷（questionaire）为了调查和统计用的一种问题表格，是研究人员常用的一种收集资料的工具。12与用尺测量身高，用秤测量体重一样，人们的知识、观念、行为很多时候需要通过问题来测量。13问卷的作用问卷使提问和回答统一化、规范化，不仅提高了工作效率，而且保证了所收集资料的质量。规范化程序化科学化问卷使提问和回答的内容和形式有了统一标准，减少由于提问或回答不规范对资料质量的影响。使调查按问卷规定的提问及回答程序进行，即提高工作效率，又防止问题的遗漏。提高

3、收集资料的可靠性和分析资料的正确程度。14二、健康教育KAP问卷的编制健康教育KAP问卷用于了解目标人群的卫生保健知识、态度、信念、行为现状；对健康教育的主观需求,知识、态度、信念和行为的变化,对健康教育方法的接受程度。问卷的类型问题的类型问卷的一般格式问题的编写问卷的结构问卷的类型(一)根据调查中使用问卷方法的不同（1）自填式问卷（2）代填式问卷(二)根据问卷发放方式的不同（1）送发式问卷。调查者送发、收回。（2）邮寄式问卷。（3）报刊式问卷。随报刊的传递发送问卷，并要求报刊读者对问题作答并回寄给报刊编辑部。（4）人员访问式问卷。（5）电话访问式问卷。（6）

4、网上访问式问卷。调查问卷的类型2021/8/918由调查者发给（或邮寄给）被调查者，由被调查者根据实际情况自己填写的问卷。由调查者按照事先设计好的问卷或问卷提纲向被调查者提问，然后根据被调查者的回答进行填写的问卷。问题的类型有哪些？问题的类型可分为：开放式问题、封闭式问题、混合型问题。(一)开放式问题只提问题，不给具体答案，被调查者根据自身情况作答。主要用于探测性调研。经常需要“追问”以获得更详细的材料。您觉得医院的服务质量如何？为什么？开放式问题优点：(1)便于深入了解被调查者的意见、态度、需求问题等。(2)为研究者提供大量、丰富的信息。(3)对问题的回答所

5、进行的分析有时能够作为解释封闭式问题的工具。缺点：难于编码和统计(二)封闭式问题(closed-endquestions)给定备选答案，要求被调查者从中做出选择。1．两项选择题也称是非题，一般只设两个选项，如“是”与“否”；“有”与“没有”等。例：“长期食用过咸的食品是导致高血压的一个重要因素吗？”是□否□特点：简单明了。缺点：所获信息量太小；容易产生大量的测量误差。2．多项选择题多项选择题是从多个备选答案中择一或择几。由于所设答案不一定能表达出填表人所有的看法，所以在问题的最后可设“其他”项目。例：“您是通过什么方式来获得高血压方面的知识？”书□报纸□电视□

6、网络□其它□优点：便于回答、编码、统计。缺点：问题提供答案的排列次序可能引起偏见。3．填入式问题填入式问题一般针对只有惟一答案（对不同人有不同答案）的问题。（对于答案不固定的问题，只能设计成开放式问题）。例：您工作年限是——年。4．态度评比测量题态度评比测量题是将调查者的态度分为多个层次进行测量。例：“高血压病人应坚持服用降压药。”坚决不同意1□不同意2□不同意也不反对3□同意4□坚决同意5□注意：设中性层次（中间层次）；左右两端的层次数最好相等。(三)混合型问题又称半开放半封闭式问题，即在一个问题中，只给出一部分答案，被调查者可从中挑选，另一部分答案则不给出

7、，要求被调查者根据自身实际情况自由作答。用的较少。28问卷的一般格式29问卷的一般格式一份完整的问卷一般包括：说明部分、指导语、调查题目。30（1）说明部分意义位置内容介绍调查目的,取得被调查者信任，争取合作与支持。开头，或作为附在问卷上的一封信。包括主办者的身份、调查的目的及重要性，说明为被调查者保密，调查对象的积极配合对调查质量的作用。某份《大学生勤工俭学问卷调查》前言（资料来源：中国调查网：http://www.zdiao.com/vtest_effect.asp?testid=216117）亲爱的同学：你好！我是某某，…..。这是一份学术问卷，恳请您在

8、百忙之中能抽空填写此问卷。本问卷中所有