语文人教版五年级下册《写一个特点鲜明的人》习作教学设计

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1、《写一个特点鲜明的人》习作教学设计江东镇仙洲小学刘素香教材分析：《写一个特点鲜明的人》是人教版小学语文五年级下册第七单元“人物描写”单元的习作内容。本次习作要求和单元目标均提到“运用课文写人的方法，写出人物鲜明的特点”。对于写人，学生并不生疏，关键是人物的特点要鲜明、突出，这对于学生来说，有一定的难度。因此要引导学生回忆本单元学过的几篇课文，了解作者是怎样根据人物的特点，选择恰当的方法进行细致描写的，从而在习作中学会灵活运用，最后组织学生互评互改，使学生养成主动修改作文的良好习惯，享受到修改习作的乐趣。设计理念：小学《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让

2、学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在设计本课时，我尊重学生，以学生为主体，创造轻松和谐的课堂氛围，让学生乐说敢说，激发创作欲望。引导学生回忆自己印象深刻----特点鲜明的人的一件事，从说到写，并运用描写方法修改文章。 教学目标：1、写一个印象深刻的人(可以是身边熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人)，要写出他(她)某一方面的特点。2、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。教学重点：引导学生选取典型事例表现人物的特点。教学难点：学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。

3、教具准备：多媒体课件教学过程：（一）猜谜导入，激发兴趣1、今天我们上一节作文课。上课之前，我们来玩个游戏：猜猜他（她）是谁？（课件出示）片段一：她个子不高，身材小巧玲珑，经常扎着一条马尾辫。弯弯的眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴能说会道，嘴唇边长了一颗可爱的痣。她的手上总爱挂一些饰品，有时是一串红褐色的佛珠，有时又会换成蓝色的皮绳。她的嗓音不错，很喜欢唱歌，但是一旦有人惹到她，她就会发出尖叫，那声音几乎可以和海豚音媲美。（学生马上猜出了是班长马乐爽）片段二：有这样一个人，中等的个子，不胖不瘦的身材，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，小小的鼻子，红红的嘴巴里长着白白

4、的牙齿。（学生猜不出）师：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。2、导入：这节课，我们就来学习写一个特点鲜明的人。（1）板题、读题.（2）审题：读了这个题目，你从中了解了那些习作信息？二、重温课文，抓住方法。一个特点鲜明的人可以是性格与众不同的人，也可以是特长、品质非常突出的人，或者是其他某个方面能给人留下深刻印象的人。1、出示课文片段（1）起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（2）严监生喉咙里痰（tán）响得一进一出，一

5、声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（3）又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，尽管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……2、学生交流，巩固描写方法。师：同学们看一看，这些片段写的是谁？生：嘎子、严监生、王熙凤师：这几句话鲜明的刻画了人物的性格特点，谁来说说都采用了哪些描写人物的方法？生：动作描写、心理描写、神态描写、语

6、言描写、侧面描写。师：我们怎样才能突出人物鲜明的特点？生：要突出一个人鲜明的特点，就得抓住人物的神态、动作、语言、心理，某一处细节细细刻画，还可以运用侧面描写。师：看来描写一个人，如果能抓住他的语言、动作、神态、心理来写，会使人物特点突出、个性鲜明。三、回忆生活，确立题材。1、选定人物、抓住特点、拟好标题。（1）出示填空。我印象最深的人是（ ），他（她）最大的特点是（   ）。（2）学生交流汇报。大家刚才谈到的这些人确实都很有特点。那么怎样才能证实你说的这些人物确实具有这某一方面的特点呢？让别人听了你的介绍也能感知到这个人确实具有这个特点呢？（预设：要选择一个事例来

7、说明。）2，选取典型事例，体现特点。（学生发言）同学们选择的这些事例真典型，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。四、试写草稿，互评互改。1、学生作文，教师巡回指导。2、把写好的作文给同学看，请同学提出修改意见。3、选择典型的作文。课堂评议。五、归纳写法，总结升华这节课我们学习了如何抓住人物的特点来写身边的一个人。成就一篇好文章很难也很容易，关键是做一名生活的有心人。热爱生活，就是热爱写作。热爱写作，就能收获快乐！教学反思：本次习作，要运用课文中一些写人的方法，写一个特点鲜明的人