小学科学三年级上册电子教案

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1、课程表^星期星期一星期二星期三星期四星期五作息时间表课节时间课节时间年级（册）教学进度周次时间教学内容课吋本学年教学目标（内容包括：教学目标、教学资源分析、学生基本情况分析、教学方法设计、教学进度与课时分配、教学评价方案）第单元（板块）教学计划教学冃标本单元（板块）教材简要分析及教学设想教学冃标本单元（板块）教材简要分析及教学设想教学冃标本单元（板块）教材简要分析及教学设想课时教学计划学校：平台镇中心校主备人：王振民审核人：王岩涛课题我看到了什么课型综合课时1教材分析本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方

2、法学习科学的过程。看照片只能获取有限的信息；回忆看到过的事实，能够丰富我们的信息；实地观察能够获取更多更丰富的信息。希望学生在与看图片的对比过程中，体会到实地观察与从图片上看对信息的获得是有很大的区别的，对大树的观察，不仅仅是为了获得关于这棵树的根、茎、叶、花、果实、种子方面的事实性知识，更重要的是要把树看做一个生命体。情析学分三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段。本课也是植物单元的起始课。植物是学

3、生十分熟悉的事物，大树又是学生经常接触的植物，通过对大树的观察使学生认识到大树是活的有生命的物体。教学目标一、科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。二、过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放犬镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。三、情感、态度、价值观：(1)懂得从图片中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。(2)发展观察大树的兴趣，休会到牛命体给我们带来的牛机勃勃的感受。重点难点教学重点：引领学生亲历观察活动教学难点：能够学会记录和学会讨

4、论。教学策略观察法、讲解教学准备在校园中确定数棵学生可以观察的大树。为学生准备：一些学生用的观察测量工具（如皮尺、放大镜等）、观察记录纸。教学过程教师活动设计学生活动设想二次备课一、看看课文插图。大树在我们的生活中常见，请同学们看一下书中第2页的图片。（PPT第二页）问：从图片上看大树，你看到了什么？二、想想曾经所见。1.组织学生讨论：回忆在一棵真正的大树前，你曾经看到过一些什么？（PPT第四页）2•比较：与刚才看图片得到的信息相比，内容丰富了，为什么？引导学生明白图片所提供的信息是很有限的，如果要获得更丰富的信息，必须选择真实的事物作为观察的对象。三、再看真的大树。1.在真正的

5、大树前看到过的内容比看图片的内容多得多。如果我们现在到校园里去，站在--颗真正的大树前一一请估计一下自己：你看到的内容会比图片、比我对大树的回忆多还是少？2.比较：现在再去看一看大树,与刚才我们冋忆曾经看过的大树，又有什么区别呢？3.小结：带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中进行的观察。四、实地观察大树。1・讨论：如果现在来到一棵大树下，你们想观察什么？2.讨论：怎样做才能观察到更多的内容？你打算用哪些方法来观察？（PPT第5、6、7页）3.小结：交流实验记录。（PPT我看到了什么课件.ppt学生交流,师板书。小组为单位，实地

6、进行观察，并记录（科学记录本）程过学教M)由9T5J8通第第4.4板书设计等蘇苔小、鸟小鸟教学反思课时教学计划学校：平台镇中心校主备人:王振民审核人：王岩涛型flKIs时fiKil■*部主常经疋外的解的怵的课了有树木杠合已厂树程综生牡、识、学焦性知析从骤榕的分时雄多面、学思的方较教的木等比。生”。树系、处学点关关察Z让长有的观似，增取间过相动“获之通的活个,±1-生木的一察环学树”找-「/-•一Jlk翔木hi村树行部树课出的样亠一•口,—八矽鑑见验匕情析学分学标教目官，图树器诧简注的禰用咲树伶2.辔黔「用他^—、••00、••叶。法。度念、要方状态概茎需与形、学、存程体感科根生过

7、整情。舌的的匕包定■树三变般一述的一有描木重点难点教学策略教学准备校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。教学过程教师活动设计学生活动设想二次备课一、引入上节课，我们在一棵大树前看到了许多的内容，这节课，我们还要沿着上节课的足迹，再来观察一次校园的树木。二、观察树木的方法1•总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木;小组内要分工明确，每个人要有观察任务,描述一棵树。2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地