语文人教版五年级下册半命题作文

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1、《怎样补出个性、新颖的题目》教学设计一．导入新课这节课老师带着同学们走进半命题作文，孩子们想一下，你们为什么喜欢半命题作文呢？生答：因为半命题作文给我们发挥想象的空间。怎样才能补出有个性、新颖的题目？二．师生一起来研究1.一起读题目。2.老师这儿有几个常见的题目，第一个想一想该怎么去填？生说：《雾霾我想对你说》《阳光我想对你说》《孔子我想对你说》3.我们在遇到这样的作文题目时，老师教你一个秘诀，出示PPT齐读。4.再来挑战一个，生答：《成功的滋味》《失败的滋味》《离别的滋味》离别过吗？生答“没有”。如果填这样的作文题目能不能写出特别感动人的文章呢？我们要选亲身经历的才能写出有情感的文章。5.

2、小结:同学们遇到这样的问题会填了吗？能不能写出与众不同的题目。6.再来一个----《善待________》生说《善待动物》《善待老人》《善待流浪狗》我们来归归类。《善待动物》怎么去写？有疑惑吗？生说“动物有好多种，不好写”。范围太广了不好写，你们能不能改一下？生说“可以写哪一种动物比如《善待小狗》”。什么样的小狗呢？生说“流浪狗”。你能善待它，它从心里会感激你。生说“善待花草”，花草也有很多种，陈贤，你曾经写过一篇《吊兰》的文章，为什么会选择吊兰呢？因为我敬佩它的精神，因为它坚强不屈，不管遇到什么困难，它从不低头。它虽然不像玫瑰那样娇艳，但它很朴实，生命力极强。7.遇到这样的作文的时候，老师

3、也有一招，一般都填“大的”、“虚的”概念，试试填“小的”、“细节的”。比如刚才说的《吊兰》我们就可以抓住它的品质来写。8.我们再来挑战一个。如果我们面对这样一类作文题目的时候该怎样去填呢？9.指名说：《我多不想不去补习班》说一说，周六上午有英语，下午学作文，晚上学奥数…..爸妈想把你培养出多才多艺的孩子，很累是吧，找一个合适的机会可以给爸妈沟通沟通，好吧，也许爸爸妈妈想让你更优秀，所以给你报了这么多的补习班，老师很同情你。生：侯利民“我多想回到九年前”为什么？因为那时我爸爸还在，我想爸爸了，那时爸爸带我玩…..今天老师给你一个说的空间，说的时间。那时我爸爸在外地工作，妈妈在家看我，好像有一年

4、星期六爸爸回来接我，我说爸爸我想你了，你这几年都干嘛去了，爸说“我给你赚钱买糖吃”。有爸爸的时候真的好幸福，然后呢，爸爸突然去世了。师：一个三岁的孩子能经得住这样的打击吗？我们可以想象一下，没事候利民，有老师在我永远都是你的后盾，有什么问题，有什么困难可以随时随地给老师说，我一定会尽最大努力来帮助你，好不好，我们也希望我们五（8）班的孩子对候利民多一些帮助，在他需要帮助的时候能义不容辞的伸出援助之手，能不能？能。我们用真挚的掌声送给这位经历坎坷的孩子，候利民表示一下，到前面来深深地鞠一躬，你是不是特别深受感动。谁能说说自己今后该怎样对待候利民，我对他多点理解多点宽容，我和他一起学习一起玩耍。

5、石子涵你是我们班班长，你该怎么做呢？对待他要比其他同学好一些对他也会多一些理解和宽容，利民你听到石子涵班长对你说的，你该怎么做？谢谢班长。可以给他握握手。我们为他们送上掌声。我相信有一个好的班长就会有一个好的班级，也希望候利民同学豁达一些，有什么心里话可以给你的老师同学说一说，毕竟说出来好受一点，是吧，又是一年清明节，此时此刻，候利民心里是多么的不舒服，没事，候利民坚强一些，你的明天会更加灿烂。还有谁想说吗？《我多想穿越》穿越未来，看看未来是什么样的？我还想穿越古代，看看古代人民是怎样生活的？祝你美梦成真。10.当我们遇到这样的作文题目的时候，孩子们你思考一下避开固定搭配，寻我心动角度。这四

6、种方法孩子们有所收获了吗？三．回顾1.想一想，你们轻轻地读一读四种方法都是哪四种？出示:第一种轻轻地读一读，方法1：一般都填“人”的试试填“特殊的人”，或试试填“物”第二种，方法2：一般都填“具体事物”的，试试填“抽象事物”（即化实为虚）。方法3一般都填“大的”、“虚的”概念，试试填“小的”、“细节的”。最后一种方法4：避开固定搭配，寻我心动角度。四．练习试填1.《的滋味》《惹的祸》《在我身边》《带上_____上路》2.感兴趣的孩子可以把这都去写一写，如果你填不出来的孩子可以相互讨论一下，课后，我们可以把它补充完整，在小组内可以分享好吗？今天我们这节课就到这儿，下课。