语文人教版九年级下册半命题作文的补题

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1、《半命题作文的补题》教案九三班刘阳阳教学目标：1、了解半命题作文的补题的题型；2、熟悉并理解半命题作文补题的原则，解决学生在半命题作文补题时存在的问题，训练补题方法，培养并提高学生在半命题作文中补题的能力。3、在补题的训练中培养学生树立高尚的道德情怀，志存高远传达正能量。教学重点与难点：1、解决学生在半命题作文补题时存在的问题，训练补题方法。2、培养并提高学生在半命题作文中补题的能力。教学方法：讲析法、讨论法教学步骤：一、导入语：同学们，之前我们学习了自由命题作文的命题技巧，今天我们接着学习半命题作文的命题方法。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，比较突出地

2、考查了考生在构思及立意等方面能力。是目前的考试作文热点之一。二、知己知彼--了解半命题作文命题的方式①“半命题＋要求”式题目：《忘不了》要求：1．请将题目补充完整，并写在作文的开头；2．情感真挚，思想健康向上；3．自选文体。4．文章不少于600字。②“导语＋半命题＋要求”式例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。以“，触动了我的心灵”为题作文。要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整；　　　2．选择你最能驾驭的文体抒写真情

3、实感；　　　3．文中不得出现真实的地名、校名、人名；4．不少于600字。其中导语的作用很重要：以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。三、了解半命题的结构①前空型：《的滋味》②后空型：《想起了》③中空型：《一份的答卷》④中后空型：《我想让更》⑤正、副标题空型：《——我的特长》《乐在其中——记一堂课》（注：正题一般揭示文章的主旨，副题则界定选材的范围、背景及文章的形式等。）四、了解限制性词语①要分析重点词语，明确题目限制的范围。例：《的味道》写读书的味道，写思念的味道，如果没写具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活中你最为心动的一个场景

4、，印象最深的几个细节，以此来写出心理的感受，用自我独特的情感体验，为文间增光添彩。比如写“一碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。②文章一定要围绕题目来表达，切不能文不对题《父爱如山》突出父爱的深沉。《母爱如水》突出母爱的温柔。五、了解命题的原则例1：A《我关注克隆技术》B《我关注北京奥运》C《我关注超级女生》1）熟悉性原则指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的。第一招：从自己熟悉的生活下手我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、历史、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。题目：“珍惜所拥

5、有的___________”从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、敬业等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐、坚强等。例2：1.A《我关注妈妈》B《我关注妈妈的白发》2）贴切性原则标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太宽泛。大题化小的小技巧--将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语。1.《善待生命》—《善待小鸟》2.《善待老人》—《善待孤独的老人》例4：A《幸福原来是吃喝玩乐》B《幸福原来是一种乐观的态度》4）正确、深刻性原则正确、深刻性原则，是指题目表现的内容能够揭示正确、深刻的主

6、题。第二招：从与众不同的视角下手当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，别人也可能一下子就想到了。正确的做法是：花上3-5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人写过多少次了，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的感受。题目：“我真想____________”第三招：提升文章的立意（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。《想起了那一声叮咛》（2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。《想起了那一

7、抹残阳》（3）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。《想起了屈原》第四招：从超常反常的立意下手要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。题目：“最需要____________”《最需要的不是呵护》三、课堂小结《补题要诀歌》熟悉贴切是基础，新颖独特引注目。正确深刻点主旨，规范生动有好处。四、科学训练，掌握补题方法。1、具体事物拟题法。“当我面对_________的时候”。填上“小草”，由小草的平凡普通、默默无