半命题作文补题指导

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1、半命题作文的补题技巧教学目标：1、理解半命题作文的特点。2、了解半命题作文常见的错误。3、理解并掌握半命题作文的补题方法、技巧教学重点与难点：半命题作文的补题方法技巧教学准备：多媒体课件。教学方法：讲解、讨论、练习教学时量：1课时教学过程：一、导入半命题作文要写作成功，首先补题是关键。俗话说得好：“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。二、半命题作文的特点及类别半命题作文就是指：1、只给一半题目，另一半题目让学生按照一定

2、的要求去填写的作文题。2、半命题作文的填题，也就是补充题目，给题目填充一个字或一个词。3、填充的这一个字或者一个词，划定出写作的一定范围，但给了写作一定的自由：作文的选材、立意一般自定。常见的格式有：1、“半命题＋要求”式比如2010年长沙中考作文题目《你的________，让我记住了你》（温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后再写作。）　　要求（1）文体限于记叙文或议论文，不少于600字。　　（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。　　（3）卷面整洁，字迹清楚。　　这种格式只需要认真考虑题目和要求就行了。2、“导语＋半命题＋要求”式比

3、如2011年长沙中考作文题目：每个人都有自己的个性,个性也可以说是自己的一张名片,例如豪迈奔放是苏轼的名片,婉约清丽是李清照的名片,坚贞不屈是文天祥的名片……那么,什么是你自己的名片呢?请以《________是我的一张名片》为题写一篇文章。要求:(1)文体限于记叙文或议论文,不少于600字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(3)卷面整洁,字迹清楚。　如果有导语的半命题作文，导语起引导或限定作用，它以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。我们一定要仔细阅读。许多时候，可以从中找到写作的灵感。3、不同结构：（１）

4、．命前半题，补后半题：如《__________我的梦想》；（２）．命出后半题，补前半题：如《告别______》；（３）．命中间，补首尾部分：如《给_______的一封信》；（４）．命首尾，补中间部分：如《_____，别再让我__________》。半命题作文的填题，填充一个字或一个词，貌看简单，但内中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。二、半命题作文补题常见的错误期中考试半命题作文调查结果如下：文题：《乐在_______中》分类：生活、电影、美食、阅读、书、书香、书香馥郁、旅途、游览、音乐、琴、古筝、奉献、

5、汗水、充实、实践、观察、思考、学习、幻想、兴趣、棋、说话、鼓励、拥抱、关怀、专注、雨、校园、家、成长、失败、童年、我的进步、危难、地震、“偷抢”、心、其、……发现问题1、审题失误，拟题不准。比如：《乐在“偷抢”中》、《乐在其中》，看了标题后不知所云。《乐在危难中》《乐在地震中》从情感的角度来看则与命题者的意图不符，《乐在心中》又过于抽象，不能让人明白其乐从何来。2、拘于提示，拟题过大。比如：期中考试作文：美妙的音乐、奇特的模型、沉醉的阅读是兴趣之乐；忙碌的脚步、专注的思考、晶莹的汗水是充实之乐；温暖的双手、热情的鼓励、朗朗的欢笑是奉献之乐……对于乐，你也许

6、会有更深的体会与感受，请以“乐在________中”为题写一篇文章。很多同学就直接拟题为“乐在兴趣中”、“乐在充实中”、“乐在奉献中”，拟题过大，容易写得空泛笼统，不能写出真情实感。贪大求全，缺少细节。比如《乐在兴趣中》，有的同学只要是文题提示的，全部都写了，可是没有一件写的具体生动的，使得文章空洞无物。这也是很多同学平日里喜欢犯得错误。再如：湖北黄冈作文题目：走近___________（伟人、名著、自然、科学……）此题有很多考生拟题过大，难以写出情真意切的佳作来。按命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”，容易写得空泛、笼统，不可能写出真情

7、实感。拟此类文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题。比如拟《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等等，这就具体得多，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。1、拟题简单，雷同俗套。本次补题很多同学写音乐、阅读，但由于对文学艺术的了解不够，缺乏深刻的体验感受，所以泛泛而谈，写得粗浅得较多，写阅读类的很多，真正有文采的没有几篇，有个人体验见解的也不多，很多只是罗列所读过的书籍而已。提问：补充“我和_______的对话”（母亲、老师、家人、那株小草、某个朋友、智者

8、、陌生人、某名著、春天、逆境）很多同学第一反应就是补充“母亲等亲人