英语人教版五年级下册《晏子使楚》课后作业

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1、《晏子使楚》教学设计张美英教学目标：　　1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。　　2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。　　3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。　　4、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。　　5、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。　　教学重点：　　了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。　　教学难点：　　初步

2、了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。一、导入距今两千多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。他就是晏子。关于晏子，你有什么了解？谁来说说你收集的资料（学生介绍搜集的资料）今天这节课我们来学习和他有关的课文《晏子使楚》。（板书课题,齐读课题）谁能说一说你对课题的理解？二、学习生字词出示生字词，指名读，评读。三、整体感知1、师：晏婴被称为“晏子”，肯定有他过人之处，今天就让我们以小记者的身份随晏子一同出使楚国，领略齐国大夫的风采。2、请同学们快速浏

3、览课文，看看课文是按什么顺序写的？事情的起因、经过、结果是什么？四、读书百遍，其义自见过渡：根据历史资料记载，楚王是一个狂妄自大、目中无人的君王，他统治着一个强国，可是这样的一个人却不敢不尊重晏子了。晏子是凭着什么赢得了楚王对他的尊重？自由读课文，想想楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样应对的？用“——”画出晏子反驳的话，然后再体会晏子的话妙在哪里？在句旁写上批注。１、第一回合：我们先来看看楚王和晏子的第一次回合。“楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样反驳的？晏子的话妙在哪？”围绕这三个问题展开交流。（1）访问正常国家

4、开城门，访问狗国钻（），楚国让我钻狗洞，所以楚国是（）。（3）楚王是根据晏子的什么特点，在城门旁边开了一个五尺来高的狗洞？（身材矮小）师：（请一生站起来）孩子，你现在多高？师：书上说晏子身高５尺，估算一下，晏子有一米四几。还没有他高呢。他还是个孩子，以后还会长很高，晏子可是一个成人。这晏子一看楚王这样对他，可能会想什么？小结：你可以看出晏子的什么？（爱国……）这件事我们看到小个子晏子背后藏着的是大智慧。让我们再来感受他的聪明才智：面对紧闭的城门，敞开的狗洞，假如你就是晏子，该用怎样的语气说这段话。老师给你们几个

5、词语，你觉得该选择哪个？（4）（朗读第3自然段中晏子的话。）小结：通过同学们的朗读，老师仿佛看到了那个机智、爱国的晏子，他不仅维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。２、第二回合：过渡：楚王还没有和晏子见面，堂堂的一国之君就已经败下阵来，又岂能善罢甘休呢？一计不成，又生一计。我们再看他们的第二回合。（1）、“这是什么话？……大王怎么说齐国没有人呢？”这段话原话是这样的。（生读）出示：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，摩肩接踵而在，何为无人？”晏子说的这简短的一句话里面有三个成语──我们来对号入座，“张袂成阴”

6、的意思是……“挥汗成雨”的意思是……“摩肩接踵”的意思是……请同学们赶快把这三个成语写在书上对应的句子旁。师：晏子他不光是语言简练，还用了什么表达方法？（夸张、排比）（2）、“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”晏子拱拱手说：“敝国有个规矩，……所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。师：我们仔细看，在这段话中，用了一个词语──所以。既然有“所以”，就必然会有“因为”。请你把“因为”送进去，再来读读这句话。上等人访问上等国，下等人访问下等国。我最不中用

7、，访问楚国，所以楚国是──（最下等的国家）（3）.让我们通过分角色朗读再来体会晏子的机智和楚王的无奈，先在小组内进行朗读，看谁读的像。指名分角色读。３、第三回合：（1）、过渡：楚王又一次败下阵来，他哪肯罢休，于是他又心生一计。（根据学生回答出示内容）“淮南的柑橘又大又甜……也许是两国的水土不同吧”。填空师：所以说这晏子的语文学得真是太好了。刚才我们读了这么多晏子的话，老师忍不住想夸夸晏子的口才，那真叫：一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。”4、同学们，读到这里，你认为晏子是个什么样的人？（3）、师：

8、是啊，我们从晏子的身上看到了他的凛然正气，看到了他的爱国情怀，看到了他高超的语言艺术。那同学们是从课文对人物的什么方面的描写体会到的呢？（以人物对话塑造人物形象是本文重要的表达方法。）三、超越文本，学当晏子1、（楚王本想侮辱晏子，以显示楚国的威风，却没有想到被晏子反驳得哑口无言、威风扫地。他眼看斗不过晏子，却又不甘心。突然，他哈哈大笑起来，见你们这班跟随在晏子身后的小记者，眉头一皱，计