中职学校德育课教学改革探究与实践

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1、中职学校德育课教学改革探究与实践中职学校德育课教学改革探究与实践如何通过德育课教学改革，增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，从而达到提高学生素质的最终目标。本文结合自己的教学实践，从教学内容、教学方法、考核形式等方面谈谈自己在德育课教学改革的做法和经验。中职校德育课教学改革探究【中图分类号IG623.15文献标识码：B文章编号:1673-8005(2013)02-0160-01如何通过德育课教学改革，增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，从而达到提高学生素质的最终目标，这是许多学校在德育教学中所亟待解决的问题。这些年来，我从德育课的教学内容、教学方法、考核形

2、式等方面，坚持不懈地进行改革、探索和创新，为推进学校徳育工作作出了成绩。1坚持德育课内容的改革，增强教学的实效性，促进学生素质的全面提高我在德育课程的教学中，围绕“增强教学内容的实效性”对教学内容进行了不断的改革尝试。其内容可概括为“五个贴近”:即贴近学生生活环境，贴近学生认知水平，贴近学生心理特征，贴近学生思想热点，贴近学生成长需要。1・1坚持在《国情》课程的教学屮，贯彻爱国主义的教育，培养学生强烈的民族感《国情》教材中有许多近代史、现代史、中共党史和基本国情的知识点。如果单纯的讲这些知识点，就成了历史教学或是地理风貌课，达不到德育教学的B的。因此我对教学内容的

3、改革始终坚持一根红线,即旗帜鲜明地高举爱国主义大旗，把爱国主义教育融入到知识点中，使学生在接受知识的同时增强民族自尊心、自信心，从而达到育人的目的。1・2通过《职业道徳与法律》的教学，帮助学生规范自己的行为，培养正确的法制观《职业道德与法律》是由多门法学分支组成的专业性较强的课程。如果在教学过程中过分强调学科的专业性、完整性、系统性，往往会造成在教学中偏重于法律法规条文本身的解释。学生对这些严密的条文不易理解，更难在实践中运用这些法律知识，很难做到知和行的统一。因此我对教学内容的改革确立…个原则：通过法律知识的教学,使学纶能够知法、守法、用法，逐步形成正确的法制观

4、。1.3坚持在《职业牛涯规划》的教学中，帮助学生树立正确的就业观，学会谋生的木领我在《职业生涯规划》这一课程的教学过程中，增加社会调查这一教学内容的改革。这样的教学收到了意想不到的效果。首先，学生在调查中真正理解了社会及各行业职业道徳的内涵，教师在课堂上讲十遍不如企业人员结合实际讲一遍；其次，使学生真止认识了职业道德的重要性。他们了解到企业在选择就业人员时，往往把是否敬业、爱业以及良好的行为规范放在首位；再次，使学生逐渐认识到如何把社会经济发展的需要和个人发展的需要有机地融合起来，把国家的要求与自身的要求结合在一起，从而进行初步的职业生涯的设计，学会谋生的本领。1

5、.4在《经济与政治基础知识》的教学中，培养学生关注时事、查阅时事、分析时事的能力《经济与政治基础》课程的教学，如何使学纶既能接受一些基木原理，乂能运用这些原理來分析社会现象，这是教学内容改革的关键。我根据学生的认知能力和思想成熟的程度，以每天发生在学生身边的吋事作为切入口，首先要求学生关注吋事，我在讲解原理吋，主要运用大量的时事案例来教学，引起他们的关注；其次引导和教会他们查阅时事的方法，在课堂上要告诉他们报刊时事的版面，屯视屮的时事频道以及如何在网上查阅；再次我在讲课中除了示范如何分析吋事之夕卜，还选择一、二个时事热点让同学讨论和分析。经过这三个环节的训练，逐步

6、培养起学生认识和分析问题的能力。1・5坚持在《哲学基础知识》的教学中，帮助学生树立正确的“三观”，解决好如何做人和做事的问题我在本课程教学内容的改革中，坚持了以下几点：其一，口始口终把学生摆进去，使教学内容的讲授贴近学生，浅入深出，具有针对性和实效性，让学生感到哲学所讲的世界、人生就是他们生活于其中的世界和止在渡过的人生；其二，以实例讲观点，并把观点落实到做人、做事的方法上。哲学教学与素质教育相结合，提高他们的道德品质；其三，在讲授中突出吋代和社会面临的迫切而重要的问题，使学生关注中国特色社会主义建设，联系自身和社会的现实，对人身和价值作出正确的选择。从而使哲学教

7、学真正成为德育教育和素质教育的重要内容。2推进教学方法的改革，采用多样化的教学方式，调动学生学习的积极性和主动性这些年來，我在进行教学内容改革的同吋，也在同步推进教学方法的改革。我在改革中采用的行之有效的方法主要有以下几种：2.1案例教学法一一提高教学的亲和力案例教学既能拓展学纶思路，乂能引发学生对相应知识的思考和理解，并能通过对案例的评析与思考，把启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式引进到课堂。我在各门德育课程都采用了这种方法，学生易于接受，大大提高了教学的亲和力。如在“法律”教学中采用这种方法，缩短了课堂与实际生活的距离，让学生觉得法律是活生生的行为准则

8、；在“哲学