中学生自杀问题的教育哲学思考及对策

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1、中学生自杀问题的教育哲学思考及对策中学生自杀问题的教育禅学思考及对策摘要：在创造和谐校园的人前提下，屮学生自杀事件却屡见不鲜。作为一种医学现象和社会现象，中学半口杀已越來越引起社会的关注。中学生这七八点钟的太阳，由丁对人生意义的匮乏，在未能将自C的生命照亮Z前便选择结束年轻的生命，这对家长、社会还是国家都是莫大的损失。感慨沉痛之余需耍分析造成中学纶口杀的原因及如何避免这类悲剧的再现。尤其教育者，必须明确自己在这方而的责任，注重培养中学/积极向上的人心观及价值观，强化教育的人性化，提髙教师对于人生问题的敏锐洞察力。关键字：

2、中学生自杀；原因；对策一、问题的提出国外中学生自杀相当严重，而口本自杀已成为中学生死亡的首要原因。据新闻媒体披露，近几年我国中学生每年自杀人数逐渐增多，成为继日本、韩国等Z后的又一中学生自杀率较高的亚洲国家。在小国，自杀这个词汇已然成为了小学生的代名词，随着社会的发展，中学生的压力增大，教育体系的弊端也随Z口趋暴露。北京大学儿童青少年卫生研究所于2005年公布了一项全国性的调查结果：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%,而为口杀做过计划的占6.5%。随着中高考的进行，中学半口杀的报道増多，再次引

3、发人们对中学生自杀的省思。二、对于中学生自杀原因的解释查阅相关资料，可以将中学生口杀的原因整合到如下几个方面：（一）家庭方血的原因：家长对孩子学习的期望值过高很多家庭的父母都有传统的“望子成龙，望女成风”的思想。这种传统思想在竟争激烈的现代社会变形，读书考好成绩成为“成龙、成凤”的唯一标准。这种情况下，孩子的人格发展逐渐不健全，思想变得口益偏狭。孩了的兴趣没能得到充分的培养，压抑枯燥的生活容易引发孩子的逆反心理，其至自杀只是为了让父母受到伦理责备，由此达到对父母的反抗与惩罚。（-）社会方面的原因：社会价值观混乱，社会竞争

4、压力增大在全球化背景下的现代转型期的中国社会，价值的冲突无法避免。西方价值观的冲击，使得中国传统文化屮优秀的价值观念被渐渐地否定或背离，出现了一些道徳失范和错•误的价值取向。而对突如其來的金钱观和经济的利益原则，人的价值观和善恶观念变得多样，金钱成为衡量价值实现的最重要评判，社会传递的信息和符号变得复杂和迷离。在个人利益与集团社会利益冲突时，成人都会感到矛盾、困惑，更不用说还未真正迈入社会的学生。（三）教育教学方而的原因1、教育脱离社会现实中小学校由于追求升学率，几乎不开设任何专业技能课程，学生没有动手实验和独立思考的机

5、会，缺乏创新实践的能力。若是直接从小学走入竞争激烈的社会，学生无法满足社会对创新型人才的需求，变得一无所能。同时，学校的教育教学内容单调，学生被动的接受课木知识，对社会中的很多孑盾，教师不能及时的给予答案。当孑盾在学生内心积累到一定的程度，学心无法从矛盾中解脱岀来，就会找寻极端的方式来彻底摆脱这样的矛盾。2、教育产业化，学校为追求利益改变教育宗旨《中国教育改革和发展纲要》的颁布，促成了教育产业化的道路的走向。办学模式的转变，致使一些学校成了赚钱的工具。学校追求利益的最大化，赚钱对象自然转向学生。在经济的驱使下，学校背离了

6、教书育人的宗旨。在拜金主义的教学模式下，学生的身心发展无法得到正确的指引。3、应试教育的弊端在没有找到史好的标准评价学生学业情况Z前，学校和社会不得不以考试作为学生升学的唯一考量。由上而下一层层的升学指标最后还是得压在学生身上，学生学习的压力非常沉重：一方而是家长和老师对自己的期望，另一方而是自己已不堪承受的重负。这种唯分数论的考量，不单使学生的学习压力难以承受，也使学生自身在其他方而的优势难以发挥。郁结于心的不得志，让原木心理就不成熟的学牛变得愈加的脆弱。4、师生关系师生关系的不和谐直接导致学生心理的畸形。为完成上级压

7、下來的升学指标，教师只得施压给学生。当学生不能达到教师的期望，一些教师在没冇深入理解学生，找出问题的症结Z前就采取极端的处罚方式：体罚和变相体罚。此外，优等生和差等生的区分仍然存在。学生的逆反、嫉妒心理以及教师的偏爱心理同时导致了师半关系的紧张。（四）学生自身原因1、人生意义不明确从自杀者留下的大量遗书來看，自杀很多时候源于人生意义的匮乏。缺少活下去的理由和意义就是对人生意义匮乏的感受。学生在追求人生意义的时候却对究竟什么是人生意义缺乏淸晰的界定。学校和家庭不能给予及时的指导，只能凭借他们白身的摸索。而在这个过程中，很多

8、学生对人生意义出现了偏解。2、责任意识薄弱现在的孩子总是被定义为“温室里的花朵”，家氏的过度宠爱，把孩子培养成了易碎的玻璃娃娃。习惯了什么事情都由家长解决，一旦遇上必须由自己解决的问题，由于责任意识薄弱，严重时就会选择用极端的方式逃避问题。3、身心不成熟，压力大而承压能力不及处于青少年时期的中学生，正在人生成长的一个