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时间:2019-10-20
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1、幼儿说谎的原因及应对策略幼儿说谎的原因及应对策略〔关键词)幼儿;说谎;原因;分析;应对策略〔中图分类号〕G611〔文献标识码)A〔文章编号〕1004—0463(2014)14-0048-01说谎并非天生形成,而是在环境和教育影响下逐步形成的。因此,针对幼儿说谎的不同原因,教师和家长应有的放矢地对幼儿做耐心细致的教育工作,帮助幼儿认识到说谎是一种不好的行为,从而让幼儿学会踏实做人,认真做事。一、幼儿爱说谎的原因1・逃避不愉快的现实。这种说谎是为了逃避家长与教师的批评或责罚的一种自我保护行为。比如,某个幼儿破坏了东西、学习成绩不好或者是偷拿了别的小朋友的东西等,如果说了实话,等待他
2、们的往往是父母与教师的严厉批评甚至是处罚,因此为了逃避这种不愉快的现实,他们就会采取说谎的办法来进行自我保护。还有,刚入园的幼儿,市于对幼儿园的环境感到陌生以及对幼儿园生活习惯的不适应,情绪上会很不稳定。于是总会找各种不想去幼儿园的理由,女II,说自己感冒了或者头疼,等等,以此来逃避上幼儿园的现实。再如,还有些幼儿由于不喜欢吃幼儿园的饭菜,谎称自己肚子不舒服等来逃避吃饭。2•怕父母或教师的打骂、批评。有些父母一旦发现自己的孩子做错了事情,便不问青红皂白就打骂指责孩子一通。孩子一害怕,便会用说谎来掩饰自己的过错。教师也一样,发现某个幼儿拿了别人的东西,或者打了、推了别的小朋友,便
3、不问清缘由就是批评一顿。长此以往,幼儿为了不招惹家长或教师生气,便用说谎来掩饰自己的有些不良行为,有些甚至用说谎来博得家长或教师的表扬,以致说谎变成了幼儿的一种经常性习惯。3.想得到教师或家长的赞赏。幼儿也有虚荣心,也有面子,他们希望自己做的事能得到家长或教师的赞赏和认可。因此,为了得到家长或教师的表扬和鼓励,他们会在很多事情上说谎。二、应对策略1•了解幼儿,给予幼儿适当的奖励,帮助幼儿消除说谎心理。社会在进步,时代在发展。新时代的父母越来越注重对孩子的教育。因此,父母首先要了解自己的孩了,要知道孩子每天在想什么,孩了愿意做什么,希望得到或需要什么;还要充分了解孩子的心理承受能
4、力并知道自己该为孩子做什么,不该为孩子做什么等。当孩子遇到困难和问题时,父母和教师要笫一吋间为幼儿提供帮助,要让幼儿在探索实践中获得成就感,感受成功带来的喜悦。当然,也可以采取物质刺激的办法,为幼儿给予小小奖励,帮助幼儿树立自信心,消除幼儿因为胆怯、不高兴、不敢说等原因而产生的说谎动机,鼓励幼儿踏实做事,诚实做人。2.给予幼儿正面的暗示,帮助幼儿提高辨别是非的能力。正面的暗示可以帮助幼儿辨别哪些事情是对的,哪些行为是正确的。比如,教师让两名幼儿同吋去做同一件事情。通过观察发现,一个幼儿能认真踏实地去做这件事,而另一个幼儿做事却是草草了事。教师在询问时,一个幼儿能诚实地表述自己做
5、事的过程,另…个幼儿却给自己找各种理由推脱责任。针对这种情况,教师要及吋对诚实认真的幼儿进行表扬,给予奖励。对于另一名事情没有做好的幼儿,帮助他找出原因,和他一起想办法把没有完成的任务继续做完。教师同样也要给予他鼓励和适当的奖励,在这个过程中让幼儿知道自己错在哪里,帮助他走上诚实的轨道。再如,当幼儿来报告一件事情的时候,教师或家长要信任他,要用信任的眼光看着他,不要用反话问他,女口,不要用“真的是这样吗?你可不要骗老师”等的话语。如果教师或父母这样说,幼儿的心灵上就会有一个说谎的影子,心里就会种下怀疑的种子,从而深根发芽。因为幼儿还不具备辨别是非和正反话的能力,所以父母和教师在
6、与幼儿交流、对话吋都必须运用正面暗示的方法,让幼儿在家长和教师的语言中去感受,让幼儿在心里确定这件事是对的。这样,才能不刺激到幼儿,才能不给幼儿创造说谎的动机和机会。3•教师和父母要给幼儿树立好榜样。英国著名教育理论家洛克曾说:“撒谎在形形色色的人群里很盛行,要使儿童不看到、不听到别人撒谎是很困难的。孩子经常看到、听到别人撒谎,乂怎么不学呢?”父母是孩了的第一任老师,教师是幼儿心里的圣人。为此,父母和教师不论做什么事情都要以身作则,诚实待人,踏实做事,信守诺言,切不可为了达到某种暂吋的目的而欺骗孩子,给孩子学会说谎的机会,要让幼儿在榜样的示范下学会做人,学会做事。编辑:王金梅
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