学生厌学的原因及策略分析

《学生厌学的原因及策略分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生厌学的原因及策略分析学生厌学的原因及策略分析摘耍：本文对学生厌学的原因进行了问卷调查，总结出学生厌学的原因主要是：学生自身的原因、教师造成的原因、家庭方面的原因、社会影响等，并有针对性地提出了解决问题的策略。关键词：厌学原因策略一、问题的提出每所学校都有这样一类学生，他们因为一些自身的或者外界的因索，觉得读书没意思，不喜欢学习，甚至讨厌学习。他们言行随意，容易冲动，语言粗俗，不守纪律，在班级或学校内外滋事，学习不求上进，讨厌学习……那么造成学生厌学的原因究竟是什么？根源何在？如何解决？二、调查方法本文中我以问卷调查的形式对我校部分学生进行了广泛的调查，并将调查结果进行了记录和分

2、析。三、调查结果我在对我校318名学生问卷调查的基础上，经综合分析，归纳出造成学生厌学的原因主要有以下四个方面。（一）学生自身的原因1・学习的目的不明确。因为没有明确的学习目的，学生学习动机不强烈，往往出现随波逐流的情况，久而久之就觉得学习没意思了。2.学习态度不端正。一些学生因为自身、家庭或者周围环境的影响，没有积极向上的学习精神，对学习抱着无所谓的态度，因此，往往是被动学习，一旦遇有挫折就会产生厌学情绪。3•学习方法不当。因为没有科学的学习方法，学生学习是低效的，无法取得较好的成绩，因此这些学生失去了学习兴趣，即而产生了厌学情绪。（二）教师方而的原因教师造成的厌学主要是指：因为

3、一些事和学生之间产生了误会，造成对学生感情的伤害，学生因为记恨（或不喜欢）教师，从而讨厌教师所教学科，这种情况在中小学是比较普遍的。由于教师原因导致学生厌学大致上可以分为以下几种类型。1.教师个人的能力有限，自身学术水平低，不善于调动学生的积极性，在学生中缺乏威信和影响力。2•教师个人索质低，与学生交往、接触表里不一，不讲信誉，不守原则，个人私心太重。3•教师个人的个性影响。例如教师个性过于软弱或过于强硬，对事对人耍么冷漠无情，不关心学生的疾苦；要么缺乏主见，遇事待人没有方寸；要么吹毛求疵，不放过学生的点滴过失。4•教师个人的工作方法不当。教师在工作中，因为不恰当地公开学生隐私，在

4、不适宜的环境下批评学生，或者处理学生中的矛盾、纠纷和问题不当，偏爱优秀学生，有失公允，使学生不满，对教师木人产生抵触情绪，从而导致不喜欢该教师所授学科，甚至讨厌学习。（三）家庭方面的原因由于家庭经济困难、家庭成员不合、家长没有过多关怀、家庭破裂和单亲家庭、组合家庭等方面的原因，造成学&内心的痛苦、无奈或恐慌，使学生失去了学习的信心。（四）社会影响随着社会主义市场经济体制的不断完善，信息网络的广泛普及，农村家庭联产承包经营责任制不断完善，城镇和城市经济的蓬勃发展，城乡广大人民的经济实力不断增强，造成了一部分人“金钱至上”的错误价值观，这些社会上的不良现象对学校的中小学生也产生了许多影

5、响,使中小学生厌学，早早就想辍学外出打工。四、解决办法针对学生厌学的不同原因，我们在教育过程中，应采取灵活的策略，对症下药，因材施教，从理解的角度出发，采取不同的“劝学”方式，消除矛盾，从而收到良好的效果。（一）“励志褒扬”策略对于学习兴趣不佳，方法不良，成绩不好者，宜采用“励志褒扬”的策略。这类学生多是习惯养成较差，缺乏学习毅力，意志薄弱，方法不当造成成绩较差。这些学生大多并非不喜欢学习或讨厌学习,他们在主观上还有学习的愿望，只是没有持Z以恒的毅力和良好的学习方法，导致成绩低而暂吋失去了学习的兴趣。对于这部分学生，我们在教育过程中宜帮助其坚定学习信念、培养学习毅力，及吋发现他们学

6、习中的进步，-了以鼓励，勉励其积极向上。（二）“动情沟通”策略对于因为教师原因造成的厌学者，宜采用“动情沟通”的策略。古人云：亲其师，信其道。只有教师以真挚的情感走进学生中去，与Z接触，增强彼此的理解与沟通交流，动之以情，晓之以理，消除误会和隔阂，再加上自己的人格魅力和H渐精湛的授课技艺，学生在学习上必然有“信其道”的感悟了。（三）“排忧解困”策略对于由于家庭因素造成的厌学者，宜采用“排忧解困”的策略。一方面，教师要及吋与家庭联系，尽力给他们排忧解难。另一方面要积极帮助他们走出家庭困境的阴影，在精神上获取安宁的学习环境，多方面促其转化。（四）“多头并举”策略对于由于社会影响造成的厌

7、学者，宜采用“多头并举”的策略。一方面，对于一些社会现象我们要给学生进行客观的分析，帮助学生理解这些社会现象的实质，明白这是社会转型期的止常现象。另一方面，我们要争取社会、家庭和学校共同对学生进行全方位的教育，创造条件让学生深入社会实践中去，较全面地了解社会，让他们明确“今天的知识就是明天的经济”，社会进步、经济发展、人民富裕离不开科学技术的进步和创新，没有知识，就是没有出路。通过多方面的教育，使这些学生懂得，只有今天学好科学文化知识，才能为明天实现自身的人生目标、报