校本研修实施策略

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1、校本教研实施策略山阳县南宽坪镇屮心学校王以茂【内容提要】随着新课改的深入发展，远程教育优质资源进入农村屮小学课堂，农村屮小学师生逐步获得优质资源的享受，师生获得现代教育教学信息，学校如何提高教师素质，如何促进学校校本教研有效实施，各校要从校木实际出发，发掘学校有利的积极因素，建立校木教研实施八大策略，做到学习培训，交流研讨，整合应用相结合，才能提高教师的素质，促进教师获得健康成长，获得专业化发展。【关键词】校本教研实施策略随着新课改的深入发展，远程教育优质资源进入农村屮小学课堂，农村屮小学师生逐步获得优质资源的享受，师生获得现代教育教学信息，学校如何提高教师素质，教师又

2、如何去利用优质教育信息资源为课堂服务，这是我们校本教研值得研究的课题。如何促进学校校木教研有效实施，耍从校本实际出发，发掘学校有利的积极因索，建立校本教研实施八大策略，做到学习培训，交流研讨，整合应用相结合，才能提高教师的素质，促进教师获得健康成长，获得专业化发展。一、实施校本教育教学资源整合策略由于人事制度的改革和校点布局的调整，近几年来农村小学很少冇年青教师进入学校，一部分优秀的年青教师也挤向城区，上级教育主管部们组织的城乡支教往往落实不到位，即使下來的教师也是走马观花，不得安心，其实农村教育发展关键还是要靠在岗的每一位教师，可我们的教师教学科口繁多，教学任务繁杂,

3、把很多时间投入到大量的重复从教案书上抄写下来的教学设计，难免没有时间去学习研究，根据我们的实际，应做好以下几点尝试。1、收集整理学校现有的教育信息资源。学校教导处、教研组对上级配发的屯教教材要分类整理造册建档，了解远程教育资源，空中课堂资源，国家基础教育网络，屮小学校教育网，教学资源包等为我们提共可借鉴利用的资源，对从事教学工作多年的教师可供利用的教案进行专题评选，把实用教案作为资源，便于教师及时整理查找，课前要做到选择精当。在教学过程屮，要熟练运用自己所选择的资源，规范流程，为教学重难点突破服务，为提高课堂教学效果服务。这一切要求教师在课前要做好扎实的准备，学校教导处

4、和教研组要做好使用选择指导，为教师的教学提供参考。2、合理冇效利用资源。口前，我们要做好对已有教育教学资源的整合使用⑴发挥“I口教案”的“新作用”，我们有许多教师写有实用价值的好教案，后来的教师研读后，在“完案”上进行增减补充修改，可连续使用，特别是单人初小教师更应该做好复式教学设计的备写研究，减轻自己的工作量，挤出时间学习研究，同时学校要求骨干教师每周写一篇精品教学设计，40年以卜•耍写详案。⑵充分利用光盘（音像）教林发挥小光盘的大作用：①在法制、安全、品德、健康教育屮，教师往往掌握资料比较窄，利用现有的教材，能充分发挥媒体活动的效应，增强教育效果。（3）在艺术、科学

5、等课堂教学组织活动屮，可接受空中课堂，课堂实录，播放光盘教材，提高学生直观思维，增强学生比较、综合分析能力。当然，这一切教学活动，教师课堂前要充分把握教材的基本内容，充分了解自己学生的学情,做到教学口标明确，措施明确，指导到位，同吋要做好交流，讨论，总结反思，提高学生学习的兴趣，有利于学生对双基的掌握，对方法和过程的理解，掌握学习方法，转变思维方式，做到轻松学习，效果很好。3、整合利用网络资源。最近，我校教师都在《国家基础教育网》注册，大部分教师基本熟练对资源下载使用，面对这些优质资源，我们能否逐一照搬，答案是否。我们应该结合教材版本，教学内容进度，学生实际水平和个人的

6、教学风格进行选择，整合使用，无论是语文课、数学课，还是其它课，都应如此，否则,教师所利用的资源只能是在课堂上放电彩，简宜是眼花缭乱，或者完不成资源规定的教学目标，教师的主导地位和学生的主体地位不能有效体现，教学不能充分体现以课堂教学中心，往往没有实效，反而对信息资源应用失去信心整合网络资源，必须以自己的课堂教学为屮心，做到有的放矢。二、实施优化培训策略教师的特长和优势在校本培训屮是否得到发展，直接影响到教师的教冇教学和参培情绪。因此，校木培训形式应当灵活多样，培育教师对特长和优势的□我认同感，确保教师参加培训的实效性，促进教师教育教学能力的提高。在实施校木培训吋，学校应

7、采取了“四结合”的方式：1、个人自修与培训讲座相结合。学校每学期集中时间组织培训，主要以网络课程资源整合、课堂教学应用，参与互动的研究讨论、教学观摩、教学能手赛、案例分析等方式进行，对教师分年龄段提出达标要求，进行硬性指令任务介入,到主动参与学习应用，逐步建立“主休构建”意识，提供学习时间，加强学习经验交流，参加理论及应用考核等。2、校内培训与外出学习相结合。学校采用“走出去、请进來”的办法，为教师提供多渠道的学习交流方式。学校领导和教师分别了参加省、市、县多媒体应用展示会、新课程教学研讨会，县教学能手赛，加强学习流，促进认知。并先后邀请