九年级化学-第二单元课题2-氧气

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1、第二单元我们周围的空气课题2氧气1、色、味、态：2、密度：3、水溶性：4、三态变化：在通常情况下是无色、无味的气体密度比空气略大（标准状况下）不易溶于水氧气的物理性质20℃，101.3kPa0℃，101.3kPa氧气钢瓶氧气氧气如何检验这是一瓶氧气？把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。【实验2-2】硫燃烧实验现象：在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，都有刺激性气味的气体生成。【实验2-3】——溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染

2、环境。硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？硫+氧气→二氧化硫点燃木炭燃烧实验现象：在空气中：木炭红热在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光，放出热量，燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么很多城市禁止燃放烟花爆竹？动脑筋想一想防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气课本P34讨论：可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。为什么木炭、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么?——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。铁丝燃烧实验现象：在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量

3、，生成黑色固体。在空气中：铁丝不能燃烧，发生红热现象。【实验2-4】你知道吗？操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大铁丝与氧气接触面积防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止生成物溅落炸裂瓶底【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。

4、课本P35讨论：实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2-1红磷燃烧实验2-3硫燃烧实验2-4铁丝燃烧木炭燃烧红磷、氧气硫、氧气铁丝、氧气木炭、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁二氧化碳2、上述反应中有什么共同的特征？1、分析实验，填写表格的空白。磷＋氧气五氧化二磷硫＋氧气二氧化硫铁＋氧气四氧化三铁木炭＋氧气二氧化碳点燃点燃点燃点燃（2）反应物中都有氧气参加反应。（5）都是固体和气体的反应。（4）生成物都只有一种物质。2、上述反应中有什么共同的特征？（1）反应物中都是两种物质参加反应。（3）反应条件都是点

5、燃。（6）反应都放出热量。化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多变一）氧化反应：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。项目化合反应氧化反应概念特点相互联系由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应物质与氧发生的反应“多变一”是否有“氧”参加反应化合反应不一定是氧化反应氧化反应不一定是化合反应化合反应是四大基本反应类型之一氧化反应不是基本反应类型判断下列反应是化合反应，还是氧化反应？硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下

6、，一个反应既是化合反应又是氧化反应？有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应氧化反应剧烈氧化反应：发光、放热——燃烧缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应，同时放出热量。氧气含量越高，燃烧越剧烈。归纳、小结氧气支持燃烧，但本身不能燃烧！氧气具有助燃性，但没有可燃性。!1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、

7、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应A2、物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料D3、在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是A、木炭B、铁C、磷D、硫4、下列说法正确的是A、化合反应一定是氧化反应B、氧化反应一定是化合反应C、

8、有氧气参加的反应叫氧化反应D、氧气和碳在室温下不能发生化合反应CD5、下列实验现象描述不正确的是A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成B6、判断下列哪些反应是化合反应：A碳+氧气→二氧化碳