浅谈封闭式教育利弊及发展

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1、浅谈封闭式教育利弊及发展姓名:于晓庆学号:2009296070［摘要］;随着我国教冇体制改革的深入，如何在素质教冇背景下加强学校管理提高学生能力，已经成为摆在各学校教冇管理者面前的一人难题，到底是“封闭”还是“开放”成为各家争论的焦点，尤其是针对封闭式管理模式的评价褒贬不一。在此我浅谈-下个人对封闭式教育的利弊的理解学校封闭式管理概念:关键词:素质教育学校封闭式管理所谓封闭式管理，是指学校通过严格的管理，学生全天不能随便走岀校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定的短时间内（例如星期六）允许学生在课间出校活动.此种管

2、理模式在中小学全日寄宿制学校里（尤具在农村）已相当普遍.该模式乂被称为〃军事化管理〃提起“封闭式管理”人们往往把它同传统的应试教育体制联想在一起，确切的说它已经成为应试教育的一个代名词，而且在现实中人们対此种管理模式褒贬不一。伴随教冇体制改革步伐的深入，在推行素质教冇的今天，要求打破这一管理模式的呼声越来越高，然而我们必须保持冷静，理性思考封闭式管理的利弊社会对封闭式管理的评价封闭式管理就是相对于制约学生的LI常行为习惯而言，通过制定严格的规章制度，使其在一定范围内，并按照一定的要求去学习和牛•活的管理模式。家长希望通过这种管理模式

3、改掉自己孩了身上不好的行为习惯，而学校则希望通过封闭式管理来营造一个理想的学习环境，让学生专心学习，提高升学率。然而这种模式是否值得提倡，仁者见仁智者见智。封闭式教育的现状：，由于社会是一个纷繁复杂的统一体，存在着多种危机，那种打开校门将学生的管理置于一个无限扩人的空间是一种极端危险的做法。多少同学在放学路上被围堵抢刼，多少同学夜不归宿，酒巴网巴泡通宵。全国平均每天有三名学生•死于上学放学路上的车祸，平均每犬有两个同学被社会闲杂人员殴打。然而实行封闭式管理则能冇效避免这类事件的发生。所以大多数家长更愿意送孩了到封闭式学校，此外封闭式

4、学校的学习环境更好，T•扰因素少，因此封闭式学校在社会上较受欢迎为人多数学校所采用封闭式教育对学生的影响一、封闭式教育的优点⑴有利于保证充裕的学习时间，提高学习成绩和升学率。在学校实行封闭式管理期间，学牛的学习吋间更为充裕，教师有了更多时间来督促学牛的学习情况，从而有利于学生学习成绩的提高和学校升学率的上升。封闭式管理是根据屮小学生个性发展特点，针对这一学牛群体白控能力相对比较差，不具备足够的分辨能力，而为他们营造的一种精神特区。以免外界不良风气、思想的侵蚀。是一种対中小学牛实施的管理模式和保护措施。⑵有利于学生保持纯净的学习心态不

5、受外界影响，有利于学生的人身财产安全。现在社会上各种不安定因素态度，校园安全事故频繁发生，再次给教育管理者敲响了警钟，减少其至杜绝这种安全事故的一个最好的方式就是封闭，既减少了校外危险因素进入校园，乂避免了学生主动参与社会不良事件。着市场经济的发展，社会上民众心态浮躁，功利色彩鲜明，然而教冇则需要保持冷静,发扬奉献的精神，最终回归到人的本质上来，再者学生的人生价值观正处于“心理上断乳期”，表现为极大不稳定性，封闭式管理能够减少社会不良因索的诱惑，隔绝干扰，保护教育木身的纯洁性，让学生静心学习。⑶培养学生的自立自强意识，健全人格发展。

6、现在的家庭多为独生子女，在这种环境下t大的学生多为表现为以自我为中心，任性固执，没有社会责任感，缺乏一颗关爱感恩之心。通过封闭式管理可以锻炼这些学生的自我管理能力，培养集体荣誉感，具备团队意识铲除“小皇帝”习气。封闭式学校锻炼学生学会做事、学会共同生活、学会生存的耍求。有利于学生优秀个人品质少良好行为习惯的培养。封闭式学校使他们在较短的时间内尽快适应提高劳动索质，增强独立生产的能力。适应住读制的学校生活。。冇利于其独立生活能力、自立精神和坚强意志的形成。冇利于学生在集体生活过程中不断完善、提高交流合作的能力。封闭式教育的弊端(1):

7、闭式管理弱化了学生的创新能力和实践能力封闭式管理模式下，学生棊本过着“三点一线式”(宿舍一一食堂一—教室)，严重脱离了社会实践和生活实践，偏离了“教育必须与主产劳动和社会实践相结合”的教育方针，学生的动手及实际操作能力差，缺乏主动性，创新能力不足，即使培养出来，也只能是高分低能型的人才。封闭式管理弱化了学牛的创新能力和实践能力。造成理论与实践的脱节，据调杳，89%以上的封闭式学校没有安排社会实践活动，5%的此类学校每周仅有半天口由，对于中小学生来说这些是远远不够的。封闭式管理直接对学生的行为活动进行了封闭，根据意识的辩证关系，物质决

8、定意识。学牛的行为活动受到了限制，那么学生的思想也必将受到一定的限制，这就限制了学生的思想发展，遏制了学生的创造思维。江泽民同志说过，“创新精神是一个民族发展的不竭动力，缺乏创新意识的民族，正如没有马达的轮船，跟不上吋代的潮流，终究会