浅谈琵琶教学

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1、浅谈琵琶教学浅谈琵琶教学摘要：琵琶是我国的民族乐器，它有着复杂的演奏技巧，具有丰富的表现力，在我国流传有2000年之久，经过历代众多演奏家的不断实践，逐步形成1整套独特的演奏技法。我们应以合理、科学的方法使学生很好地掌握和运用这些技法。下面就是对琵琶的左手基本技法弹、挑、轮及左手按音来进行讲解、论述。关键词：琵琶弹挑轮指按音中图分类号：G632.33文献标识码：A文章编号：1674-098X(2014)09(b)-0130-011弹、挑1.1演奏方法弹：是用右手食指指甲端(一般用与拇指相邻侧的指甲端)触弦，将弦向左弹出发音。挑：是用右手拇指指甲端(一般用大指外侧的指甲端)触弦，将弦

2、向右挑进发音。1.2效果耍求音量方面：不论在慢速、中速或快速进行中，都能使弹与挑的发音量相仿；并能作或强或弱的弹与或强或弱的挑。音色方面：不论在慢速、中速或快速进行中，都能作或坚实或柔和的弹,并能作或坚实或柔和的挑。节奏方面：弹与挑作连续交替进行时，首先练好节奏耍均匀，决不可出现一长一短的反复进行。其他方面：在做到上述各项耍求的基础上，才能在演奏乐曲时根据内容以及曲调在进行屮的需要，作出或强或弱、或坚实或柔和、或长或短等有关音量、音色、节奏等方面的变化来。1・3—般弊病在练习弹挑时，常见的弊病很多。例如：拇指的某一关节不会运动；弹时用拇指或屮指抵住食指去用力；用皖关节或肘、肩关节运

3、动；胶、肘关节不会作次耍的正确的配合运动；食指的发音较强，拇指的发音较弱；噪音很大；快不起来等等。1.4纠正方法在纠正不同弊病的过程中，都须先从慢动作开始。如拇指或食指的某一个关节不会运动的，纠IE时，可将这个关节作有意的大幅度运动；动作耍由慢渐快。如弹时用拇指或中指抵撑在食指上去用力的，纠正时可先把胶关节固定下来，再将食指作单独的屈伸运动。用皖关节或肘肩关节运动的，纠正时也是先将腕关节放在右腿上固定起来，然后再将拇指和食指作单独的屈伸运动。肘、皖关节不会作正确的次要配合运动的，纠止时先把肘关节放在桌子上固定起来，次将前臂作转动，再在前臂的转动屮同时运动拇、食两指的各个指节关节。食

4、指的发音量较强，拇指的发音量较弱的，纠正时把食指指甲与弦身在横的角度方面成90度弹弦，拇指指甲与弦身在横的角度方面成80度挑弦。2轮指2.1演奏方法用右手五个手指的指甲尖端，依次在弦身上接触，使发出连续而均匀的弦音。2.2效果要求在演奏轮指时，要使每个轮咅之间的时值相等，各指发出的每个轮咅的音量要相等，音色要相仿，噪音要少。2.3一般弊病初练轮时，可能产生的弊病很多最常见的有以下儿点。（1）各指发咅的吋值节奏不均匀。例如：（甲）食指弹后，中、名、小三个手指很快地弹出；（乙）拇指挑与食指弹Z间的时值较其他各指之间的时值为长；（丙）小指弹与拇指挑之间的吋值较其他各指之间的吋值为长。（2

5、）各指发咅的咅量、咅色不相同。例如：（甲）拇、食指的发咅量易强，屮、名、小指的发音量易弱；（乙）拇指的音色较柔和，食、中、名、小指的音色较坚实；（内）拇指的音色最柔和，食指的音色略柔和，中指的咅色较清脆，名指的咅色略坚实，小指的音色最坚实。（3）轮的整个音量较弱。例如：（甲）各指指关节的灵活度差，而且屈伸运动度很小；（乙）各指指甲与弦身横的角度较大。（4）纠正方法。初练轮吋，如能根据“练习过程”的进度安排，根据要求由慢练起的话，这些弊病就不至于产生。但如果已经产生了某些弊病，只要认准弊病的原因，一般都能较快地得到改正。（5）各指发咅的吋值节奏不均匀。（甲）可将中、名、小三个手指用极

6、慢的速度和较强的音量练习，有意识地使这三个易于很快弹出的手指，改用极慢速度來弹奏，使其纠正太快的习惯；（乙）这种弊病，大都由于在轮的开始时只会用食指起轮之故，纠止时，可改用拇指起轮的方法；（丙）这种弊病，大都由于在轮的开始时只会用拇指起轮Z故，纠正吋可改用食指起轮的方法。（6）各指发咅的咅量、咅色不相同。（甲）先将中、名、小三个手指的指关节作频繁的屈伸动作，以使增强各指关节的运动灵活度与力度。中、名、小三个手指指甲在与弦身接触吋所成横的角度要小些，弹弦吋各手指尽可能向面板方向作内压;（乙）先将拇指甲与弦身接触吋横的角度控制在60度以内，单独反复多练，使养成这种触弦角度的习惯。然后再

7、练在五个手指作次第的触弦屮，拇指仍然能用这种较小的角度来挑弦；（丙）各指发音的音色不统…，大都由于各指不在弦身的较小范围内触弦。可用极慢的动作使各指在触弦动作中集中在弦身的半市寸范围内，此时，拇指宜运转到名指处，然后挑弦。待习惯于这种触弦动作后，再逐步加快各指轮动的速度。（7）轮的整个音量较弱。（甲）先将各指作单独而频繁的屈伸运动，來增强各指关节的运动灵活度与力度。然后在轮的动作中，注意运用各指的指关节來运动；（乙）用较慢的速度來练轮，注意各指指甲与弦身在横的触弦角度