临床实习带教教师职责

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1、临床实习带教教师职责为了进一步深化教疗教学改革，建立健全临床带教制度，加强对临床帯教工作的管理,切实提高临床医学牛临床实习质量，实际动手操作能力，培养合格的医学人才。特制定临床实习带教教师职责。一、住院医师（助教）职责1、承担本科学生毕业实习的临床带教任务。2、按实习大纲要求，精心指导，因材施教。耍重视实习生的基本理论、基本知识、基本技能的训练，培养学牛的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力。3、指导实习医生采集病史、体检，并对诊断及处理进行分析讨论，指导开写医嘱及各种处置。4、指导实习医生廿写完整病历及各种记录，对其所写病历要及时修改审查，并签名

2、，对不合格的完整病历修改后应要求实习生重新抄写。5、按时批改实习医生所写各种记录、各种通知单、申请单、病历等，要做到认真负责,一丝不苟，然后签名。6、负责指导实习医牛技术操作（包括手术室手术操作、体检手法及其它操作等），严格贯彻操作规程。7、与主治医师共同负责对实习医生的全面考核，包括业务技能、工作态度、思想表现。8、注意医徳医风的培养，以身作则、言传身教、严格要求，培养学生良好的医德医风。二、主治医师（讲师）职责1、主治医生每周要安排一次对实习医生的教学杏房。教学杳房目的应明确，内容要符合教学大纲要求。着重对学生的棊础理论知识和临床技能的培养，也要

3、突出重点，并冇一定的深度和广度。查房吋对实习医生要有口的地进行提问打讲解，注意培养他们的临床思维能力。2、负责督促并检查住院医生对实习医生的带教工作及时给予指导（包括病历批改、体检手法及其它操作等）每周安排检杳一次（可与教学查房结合进行），并做出讲评。3、组织病例讨论，结合实习内容，进行小讲闻或专题讲座。4、配合教研室做好培养工作。负责对实习医生的全面考核工作，实习医生出科应做出评语及成绩评定。5、应对学生所做的教学内容作好详细记录，并保存。三、带教秘书：1、收集、保存并传达学院所发的临床带教文件及冇关规定。2、根据各类临床教学计划，制定木科室实习工

4、作计划，并经常检查实习计划的落实情况。3、安排好带教老师，明确带教任务，经常检查督促带教工作。4、对各类实习人员进行登记，并对各类实习人员的德、勤、能进行全而管理，实施入科教育，做好口常考勤登记工作，协助科主任做好各类实习人员的出科考试及出科鉴定工作。5、协助科主任定期组织安排木科室的临床教学活动：临床小讲课，2次/月，示范性技能操作2次/月，教学查房1次/周，并及时填写临床教学活动背记表，背记表必须有学生签名、主讲老师签名、科主任签名，收集汇总后交教研室秘卩。6、做好临床小讲课讲稿的收集整理和存档工作，纟R织安排木科室实习人员的体格检查强化训练和临

5、床操作训练，并做好登记工作。7、认真执行带教老师质量评估制度，设立临床带教质量评估登记本，及吋发放临床带教质量评价表，在毎批学生报到时，明确分配带教任务，在评价表上填写带教老师的姓名后分发给学牛，并做好登记。临床实习是临床医学学生将所学的理论知识与实践相结合，最终走向临床一线的必不可少的环节。从学生到医生如何曲对日前的医疗市场化、教育模式和就业形式等诸多问题是当前临床教育工作者急需解决的问题。针対这种状况，笔者结合近年來自己在神经内科实习带教的一些做法，谈谈口己的几点认识。1重视医徳索质的培养医德是医术发挥良好作用的基础，而高尚的医德医风是做一名合格

6、医生的前提，是医生职业的灵魂。如何帮助实习学生树立良好的医徳医风是他们走向社会、医学生成为医牛•的开始阶段，也是培养医徳素质、职业素质的最佳时期。神经内科患者人多数生活不能自理，而R治疗费用相对较高。在实习带教中，利用集中授课、查房等机会，笔者提倡实习生换位思考，切身从病人的角度考虑，倾听病人的痛苦、综合考虑心理等因素，选择项(T耍有的放欠、避免撒大网，川药尽量选择确切又相对较便宜的药•物，既减轻病人的痛苦，又要减轻病人的负担，用自身的成长经历和规范行为带动学牛同时也加强自我教育。2培养临床思维能力以问题为基础的教学法(problem-basedle

7、arning,PBL),是强调以学生为主体，并以促进学牛的自学动机、提高学牛自己解决问题能力为教学目标的教学方法。本科毕业生从事临床工作的人数在不断增加，在实践中发现并科学地去解决问题是一个木科毕业生应该具备的能力。我们通过对木科实习生进行临床PBL教学，激活实习学生各学科的知识储备，提高了综合应用能力并且在收集资料、分析综合及逻辑推理过程中培养了口学能力，促进了评判性思维能力。在带教过程中，强调学牛是主体，带教教师起引导作用，不断向学生传达一些临床思维理念，与此同时，PBL的实施过程也是临床带教教师的口我挑战过程，PBL教学不仅要求带教教师具备扎实

8、的专业知识、娴熟的专科技能以及丰富的临床教学经验，还要求其敢于创新，使工作从个体走向合作，并加强教育学、心理