民办高校图书馆深度发展研究_以上海建桥学院为例_

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1、第21期2017年7月No.21July,2017江苏科技信息JiangsuScience&TechnologyInformation民办高校图书馆深度发展研究——以上海建桥学院为例黄佳韵(上海建桥学院图书馆，上海201306)摘要：民办高校图书馆历史短,硬件配置较新，资源尚可，如何加强民办高校图书馆的建设以促进其深度发展，不仅关乎民办高校人才培养水平，更体现民办高校的发展现状。文章以上海建桥学院为例，对民办高校图书馆的深度发展进行了研究，旨在为高校图书馆的建设作出一定贡献。关键词：民办高校；图书馆;深度发展;信息化服务；阅读推广-21-第21期2017年7月-21

2、-第21期2017年7月0引言上海建桥学院是一所以本科教育为主，培养生产、管理、服务第一线应用型专业人才的多科性民办大学。建桥学院图书馆的建设走在了上海地区民办高校图书馆的前列，其图书馆的深度发展对全国同类院校具有很高的示范作用，值得借鉴和推广。笔者认为图书馆深度发展的基础是服务，除了服务还是服务，完成建设后的资源利用还是依靠服务。就像美国马塞诸塞州马尔堡市公共图书馆流通部主任Karen曾说:“图书馆除了服务、服务，还是服务，我们有信息，用户需要信息，事情就这么简单t。”而深度发展就并不简单了，民办高校图书馆深度发展要素可总结为以下4个方面。1软硬件设施改良以上海建

3、桥学院为例，建议同类院校除了完善硬件建设以外，还不断加强软件的深度规划和细节设计，主要有以下几个方面。1.1专题阅览室的设置和全开放自修室的设立调整专题阅览的设置，现有艺术设计阅览室、外语阅览室及经贸阅览室。面积不等的16间研修室、讨论室、教师科研活动中心、视听欣赏室、视听单元、培训室、电子阅览区、主题图书导读区、多媒体制作区等。为读者提供了一个自由畅行的阅读空间。为了更进一步地满足高校师生的阅读需求，尤其是为了考研学生的备考需要，图书馆突破了时间的限制，特设了7x24小时全天开放的自修室。1.2文献资源建设新馆现有馆藏纸质图书134.25万册，电子图书52万册，电

4、子期刊19.5万册。中外文期刊426种（中文371种、外文55种），报纸48种（中文42种、外文6种)。各类数据库53个，自建数据库1个，学科涵盖学校各个专业，理论上可覆盖所有高校已引进的中外文数据库。1.3大学城各图书馆联动，开展馆际借阅，优化资源利用随校搬迁至临港后，为了加强上海建桥学院与上海电机学院、上海海洋大学、上海海事大学的交流与合作，四校图书馆之间开展了馆际互借服务，实现了临港地区高校资源共享与传播，更好地为读者提供服务。2图书馆创新活动在美国印第安纳州布卢明顿市门罗郡公共图书馆，儿童服务馆员德利索利用馆中资源设计了学龄儿童学习项目、家庭之夜、学龄前儿

5、童导览项目、学童研究导览等图书馆活动。这类活动极大程度地盘活了馆藏资源，也使用户不仅能享受图书馆环境的静谧，也能体验图书馆活动带来的信息和乐趣。民办高校图书馆以建桥学院为例，主要有以下两类创新系列活动。2.1“建桥读书节”“建桥读书节”从2008年开始到2016年，已成功举办9届。各届读书节举办过的活动有以下两种。2.1.1传统活动规模大小不等的各类讲座;教授荐书、好书推荐，图书捐赠，读书交流，书市、小型展览，数字资源利用演示、移动阅读体验，主题征文和评选，书法比赛，藏书票制作、征集、观赏和评选。2.1.2建桥特色活动发布读书节活动专辑，影视放映，外语角活动，移动“

6、悦”读大赛、书海寻宝比赛、“建桥读书人”及“建桥学子读书Top10”遴选等活动。2.2为建桥国际培训班的学生提供活动空间从建成至今已近两年，建桥国际培训班的学生在分馆的图书馆活动中受益良多，部分毕业生已走出国门，远赴澳大利亚、新加坡等国就业。“图书馆活动”的有效开展是其中一个因素，功不可没。3专业化的信息服务3.1信息服务图书馆在馆藏信息资源建设中，不论是纸质资源还是电子资源，历年的投人总体上均呈上升之势，馆藏资源的累积逐年扩大;开展对每年人学新生的“信-21-第21期2017年7月-21-第21期2017年7月作者简介:黄佳韵（1985—），女，上海。-21-第2

7、1期2017年7月No.21July,2017江苏科技信息•图书情报-21-第21期2017年7月-21-第21期2017年7月息素质及文献检索利用”教育;为参加大学英语四、六级考试的学生编制了考试用参考书目，并将此信息分送到各系，助备考学生一臂之力；编制“每周温馨提示”张贴到各院系，并在网页上进行信息推送服务。配合新闻传播学院老师教学，为新闻专业同学专题讲授中文3大数据库（“中国知网”“维普”和“万方”和主要搜索引擎的使用方法。这种切合教学进度实际需要，嵌人教学环节的定制式服务，受到听课学生的欢迎。3.2扭转“重藏轻用”的服务特征随着时代的变迁，人们阅读习惯的