高校钢琴中体验式教学法的运用分析

《高校钢琴中体验式教学法的运用分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校钢琴中体验式教学法的运用分析高校钢琴中体验式教学法的运用分析摘要：在高校钢琴教学中，应用体验式教学方法，其目的是培养学生音乐体验，以及学生对钢琴音乐感知与理解能力，全面促进学生的音乐素质提高。实施体验式教学对于传统钢琴教学模式无疑是一项革新与挑战，在教学实践中教师应积极采取更新教学观念，创新学生钢琴学习方法，丰富教学内容，构建体验式钢琴教学课堂，以促进高校钢琴教学的稳步前进。关键词：高校钢琴教学体验式教学法在高校钢琴教学中应用体验式教学，不仅可充分发挥学生自主性，引起学生的真实情感体验、培养学生对钢琴音乐的探析能力，符合钢琴教学改革的实际，还可使教学内容以及教学方法中都得到

2、完善与创新，同时有利于改善师生关系，对于提高当前高校的钢琴教学水平与质量有着重要的作用和意义。一、钢琴教学中体验式教学法概述体验式教学，就是在钢琴教学中要根据学生的认知特点以及认知规律，然后通过创造实际的情境与机会，以及重复经历情境，以还原、呈现、再现教学内容的方法，使学生在体验教学的过程中，去理解并建构出知识，并产生自己的情感体验。在我国高校院校钢琴教学中，应用体验式教学方法，可以促使学生形成合理的知识结构，并能有效促进学生个人能力的提高。并且在高校钢琴教学的体验式教学中，还将会强调以人为本的教学理念，在教学中教师应该注重对学生的尊重和关爱，在提高学生钢琴知识能力的同时，也注

3、重学生对知识的掌握程度，使学生通过体验式教学感悟到生命的意义。音乐教育中，应该将体验式教学增加到对高校学生的钢琴教育中，提高钢琴的“审美教育”意义，全面提升学生的钢琴水平。二、高校钢琴教学中体验式教学法的运用（一）改变传统钢琴教学观念，激发学生学习兴趣体验式钢琴教学中，首先应该创新教学观念，在高校中创建以体验式为主的教学观念，在教学内容以及课程体系中,都将完成对体验式钢琴教学的改革。在钢琴教学的内容设置中，应该完善补充选曲的范围，扩展钢琴奏曲方式，培养学生对音乐的审美体验，革新钢琴教学的内容，调动学生在钢琴教学中的积极主动性。确保学生能够全面接触钢琴知识，扩大选曲范围，对于不同

4、风格、流派的音乐作晶增加音乐作晶，丰富钢琴的教学内容。并但在体验式钢琴教学中，应该在教学内容中融入演奏技巧的教学，有效地把钢琴独奏曲与合奏曲收入到钢琴的体验式教学中后，注重钢琴伴奏教学，在教学演奏规则以及弹奏方法方面进行全面的改革。在高校的钢琴基本内容教学中，一方面高校教师应教授钢琴演奏的基本、实质方法，可以为学生今后的钢琴学习打下坚实的钢琴演奏基础。另一方面，教师也应该加强对学牛实施理论性的钢琴教学，对学生的钢琴教学进行理论性指导，有效激发学生对钢琴的学习兴趣,提高学生在钢琴学习过程中的积极性与主动探究兴趣，培养学生在钢琴学方面的创新思维。（二）创新学生钢琴学习方式，提高学生

5、素养在体验式钢琴教学中，教师应该创新当前学生的学习方式，有效改正传统钢琴教学中学生在学习方式中的弊端，可以让学生在钢琴学习的过程中区培养应用能力，并树立学生在钢琴学习方面的自信心，这样可以让学生自己去体会到独立完成钢琴学习目标的价值意义，培养学生在学习方面的独立性。例如，在钢琴体验式教学中，教师可以充分利用课外资源,引导学生进行钢琴的学习，可以通过播放音像资料，丰富学生的听觉体验。在对高校的钢琴教学中，应用体验式教学，创新教学中学生的思维方式，教师应在体验式教学中去鼓励学生独立思考，发挥学生在教学中的主观能动性，不仅调动学生学习钢琴知识的积极性，还可以增强学生的探索精神。例如，

6、教师可以定期对学生进行规律性强弱节拍演奏教学，还可以培养学生对不同和弦音响效果的认识,使学生可以把握不同节奏的演奏，有利于培养学生敏锐的音乐感觉。在体验式钢琴教学中，教师应该尊重教学中学牛•的个性思维表现，让学纶主动的参与到钢琴知识体系构建中，提高学生学习效率的同时，也可以培养学生在钢琴知识学习屮的自信心，更好地培养学生的钢琴素养。（三）构建体验式钢琴教学课堂，提高学生钢琴应用能力在体验式钢琴教学过程中，应该丰富教学中的内容，注重教学内容的丰富性，详细分析课堂中的音乐作晶，并将类似的音乐理论知识连带着都传授给学生，在体验式钢琴教学中教师需要把教学中音乐作晶进行讲解，使学生在对咅

7、乐理解的过程中获得全新的审美体验。还有就是在钢琴教学的体验式教学中，不仅要培养学生对咅怎的弹奏力度以及通过弹奏训练，训练学生的乐感以及音乐听觉，提高学生的演奏水平，培养学生对不同钢琴音乐风格以及题材的认识及审美体验，这样的教学方法不仅可以使学生掌握基木的钢琴咅斥。体验式钢琴教学中止确处理师生关系，和较于传统的钢琴教学，在这种钢琴教学模式中，应该建立民主、平等的师生关系，教师在教学中应该培养学生的探索精神，调动学生在钢琴教学中的参与性，使学生对钢琴教学有更深的了解，培养学生的实际钢琴应用能力，