对农村初中学生实施亲情教育的探索及策略研1

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1、对农村初中学生实施亲情教育的探索及策略研究浙江省常山县何家初屮课题组一.课题的现实背景及意义亲情是人世间最美好的感情，它将照亮漫长而坎坷的人生Z路。但随着时代的不断发展，学生与家长之间的情感正在被有形无形的代沟所取代，亲情渐渐被淡忘。尤其是在人生屮起着转折性作用的初屮阶段，学生可蜩性强，生理和心理的发展不平衡，学生与家长之间的代沟更为明显。同处初屮阶段，农村孩子的生理和心理的发展比城市孩子更为不平衡。屮国是个农业大国，广大农村孩了的教育和培养，是众多农村学校的共同责任，广大农村孩了教育的成与败对整个国家国民索质的提高具冇战略意义。据我们课题组人员调查，初屮学生的成长环境对他们心灵的

2、影响很大。我们对三所农村初中学校抽样调查，见下表（一）学生数（人）离婚家庭学生数（人）留守儿童学生数（人）独生子女学生数（人）36225112103拯我们课题组对以上三类学生的分析，他们普遍存在着缺乏亲情、心理上存在各种障碍较多，据我们课题组进一步调查，上表240名学生屮冇极端心理障碍缺乏亲情教育的淫生有31人。见表（二）类别城市初中转入农村初中农村初中转入农村初中缺退回家了个数（人）1876虽然这些学生数量不多，但影响力却很大，对学校的正常教学秩序有很大影响，社会反响力也较大。所以我们学校在教书的同时更应该注重育人。教师在观念上应多用亲情教育他们，使他们的心灵得到慰籍，树立做人的

3、信心。对这些缺乏亲情教育的学生的教育和管理，的确是令人多数教师觉得棘手的问题，因此，加大对这些学生的教育管理的力度，多给这些学生一些亲情关爱，做好他们的转化沟通工作，对确保学校正常的教育教学工作，优化育人环境，提高办学水平，促进学校的可持续发展以及全而实行素质教育具冇重大而深远的意义。一.同类课题的研究综述关于“亲情教育”的研究问题，在美国和欧洲一些国家早有研究，□木、新加坡和我国等亚洲国家的专家也在不同层面上进行了研究，大家对亲情教育研究也略有不同，综合起来可以这样概括：所谓亲情教育，是指与人生观、世界观、价值观和个性紧密联系，把亲情、友情教育融为一体的品德教育和情操教育以及由此

4、衍生出来的相关问题的教育。目前，国内外对亲情教育的研究更多关注的是子女与父母间缺乏亲情教育的调查和分析。据报道，北京市16岁少年赵平用菜刀亲手残忍的杀害了口己的生身母亲，确定母亲死后，居然如释重负地脱掉血衣，冲了个澡，换上干净衣服，跑到网吧尽情享受“自出”。某青少年研究所对1600名初小生问卷调查发现，初小学生有七成与家庭成员间“亲情淡化”。有45.8%的学生承认自己与父母吵过架或打过架，有65.7%的学生从不主动与家人谈心，或只是偶尔才跟家人谈心的，半数以上的学生不记得父母的生日、爱好、生活习惯，甚至不记得父母的电话号码、工作单位。可见，在这些学生与家长Z间，亲情是如此的匮乏。亲

5、情是情感世界的玫塊，亲情是教育的源泉和支持，充满亲情的家庭是和谐欢乐的家庭，充满亲情的社会是和谐文明的社会，充满亲情的民族是和谐进步的民族，亲情是成长生活中更最不可缺的精神财富。早在18至19世纪瑞士杰出的教育家裴斯泰洛齐捉出过一个著名的“要素教育论”，主要思想是教育要从基木的要素入乎。例如，他认为道德教育最基木的要素是儿童对母亲的爱，只有首先培养儿童爱自己的母亲，才能逐步扩展到对家庭具他成员的爱以至对全人类的爱。日木的小学生的第一课就是“爱你的妈妈”，日木的教育者认为一个连自己母亲都不爱的人怎么可能爱集体、爱家乡、爱祖国呢，家庭构成社会的基本细胞，亲情教育源于人类最基本的生存需要

6、，它的成败对个人成长、社会经济建设、国家的安定团结、民族优良品质的继承发扬，都有至光重要的意义。我们有责任从亲情入手构建和谐家庭，从亲情入手构建和谐教育，从亲情入手构建和谐社会。我们课题组研究的“对农村初屮学生实施亲情教育的探索及策略研究”，定位于从教师角度对无辜孩子，留守儿童等心灵缺乏亲情的学生实施的教育。对他们的关爱不仅是师生Z情，更多的是象爱孩子一样爱他们，使他们缺少的那部分亲情得到补偿，消除各种心理障碍和健全家庭孩了一样，止常健康成长。从教师对学生实施亲情教育的角度的研究，在国内外是一个空白，确实很少见的。二.课题研究的内容及预期口标我们课题组将根拯实际情况，从四个层面对农

7、村初中学牛亲情教育的分析及对策进行探索。主要内容为:1.据冇关心理学家的研究。人在童年时期尤其是在初中阶段所受的家庭教育是决定其性格是否健康、人格是否健全的关键因素。为了实施亲情教育，首先要与家长取得联系，深入调查学生的成t环境。我们课题组实行了“关于建立家长制度接待日制度实施的意见”。；因为教育是学校、社会、家庭相互关联的系统工程，为了使学校教育能向社会、家庭延伸，争取社会和家长的大力配合，必须加强学校与社会、教师与家长相互沟通与交流。但现今农村大部分劳动力都向城镇