《教育科学研究方法》课程论文

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1、鲁东大学教育科学学院2011-2012.学年第二学期《教育科学研究方法》课程论文课程号:2790180X2790550任课教师成绩D1P论文题目：（可指定题目，也可说明题目范围。）论文立足教育角度，结合所看影片回答下列问题：1•你感兴趣的研究现像是什么？是什么使你对这个现像感兴趣？你决定研究的问题是什么？请将研究问题陈述出来。2.你的什么个人经历与木研究问题侑关？什么理论或信念对你的研究有影响？请根据研究问题至少查阅5篇文献并对文献进行分析，包括已取得的研究成果与方法等。3.你的研究对像是什么人？你的研究地点在哪里？你为什么作这

2、样的选择？你抽样的标准是什么？4.你准备使用什么方法对你的研究问题进行探究？你将如何收集和记录资料的？5.你做什么努力来保证白己研究的可靠性？6.你在研究中会不会遇到什么伦理道德方面的问题？你将如何处理这些问题的？最后，请列出详细的参考文献。论文要求：（对论文题目、内容、行文、字数等作出判分规定。）1、内容充实、结构合理、论点鲜明、行文流畅、无错别字、书写工整，要求手写。2、字数不少于3000字。3、该试卷统一为B4规格纸张。教师评语:教师签字：年月日正文影响中学地理教育发展的因素研究摘要：地理是一门综合性很强、知识跨度很人的学

3、科，又十分注重实际应用。新理念下的地理教学，要让学生真止地学好它，一方面需耍不断向学生强调地理学科重耍性的教育，引导学生学习地理的兴趣，寓教于乐；另一方而需要不断地改进教学方法,培养学生的地理思维能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。同时，要求教师置身于整体的地理教学情境屮，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。关键字：地理教育、教师素养、学校条件、发展、地理方法正文一、问题的提出地理在初等教育小展于文科类，而高等教育小却属于理科类，由于这种学科定位的不同，导致地理教育的脱节，

4、以初等教育文理科生为例，文科生理性思维相对薄弱,需要调整思维模式；而理科生又缺乏基础知识，需耍浪费犬量精力丁基础知识。这严重制约着地理教育的发展。那么，在中学制约着地理教育的发展的因素有哪些呢？如何优化教师的教学行为、优化学生的学习方式，进而提高地理教育的品质?是作为准地理教师和地理教育工作者的本人反复思考的问题。本文选取“影响地理教育发展的因素研究”作为课题，试图通过理论研究、比较研究及行动研究，从理论上探讨影响地理教育发展的因素，在实践中摸索促进地理教育的发展。1.相关知识①地理教育的基本理念《地理教育国际宪章》中指出：“地

5、理教育为今H和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需。”我国从2001年开始地理新课程改革，其基本理念是“培养现代公民必备的地理素养”，地理素养一般是指公民参加社会生产生活实践与经济活动及个人决策所需的地理科学知识、探究能力及和关的情感、态度与价值观。简言Z,地理索养就是地理知识与技能、地理思想与地理方法。而要培养学生地理索养，地理教师就耍更新地理教育观念，不仅传授地理知识与技能，更耍培养学生地理学科思想与方法。①地理思想与方法首先，国家通过地理课程标准已经明确了地理思想与方法是学生地理素养的重要内容，在课程理念、课程FI标、内

6、容标准和实施建议等方面都对地理思想与方法提出了明确的耍求。其次，新编的初高中各种版本的地理教材中均重视了地理思想与方法方面内容的阐述。第三，地理教育研究人员已开展了地理思想与方法实施途径研究,如夏志芳探讨了地理研究件学习模式，褚丽娟和梁万库等人也探讨了这方面问题。第四，屮学地理教师在地理教学实践屮探讨了地理思想与方法实施途径问题，如袒准等试图在高三地理知识整体构建中贯穿地理思想，鲍国达提出“定性”与“定量”结合开展地理研究性学习，体现了现代地理科学研究的思想与方法。②地图法地图法是地理教育中研究最深入、使用最广泛的地理方法。有关

7、地图法的文章非常多，《地理教育》屮述专门设有“地图世界”专栏，经过分析，我们认为学者们在地图的重要性与作用、地图的教学方法、地图的绘制和地图学习评价等方面均取得了一定的研究成果。关于地图重要性与作用的研究，如高霞认为《地理的“命脉”一一地图》；李晴认为地图是教学的专门语言、常用工具、信息库；张桂兰等认为“地图是和课本文字同等重要的另一种表现形式，是地理学的第二语言。陈莉提出运用地图教学，培养学生视觉——空间等智能;饶水平等提出利用地图教学培养学生发散思维、逻辑思维等。刘桂侠等结合脑科7、心理科学，提出发挥地图表现空间信息的优势，

8、提高学生空间认知和定位能力，构建空间位置概念。二、提出假设影响中学地理教育的因素有：1、科学教师的专业素养。2、学校条件的限制（学生人数过多，仪器、材料、教材、经费及各种资源的缺乏等。三、研究对象与方法1、研究对象：本课题的研究对象为「烟台市几十所高中地理教师的