通览教材材料

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1、八年级通览教材材料教材内容选配：1、从物理知识内部发掘思想品德教育的的潜能。2、推动智力因素和非智力因素的相互作用。3、积极创造条件让学生主动参与实践。4、符合学生认知规律。5、保持了知识的结构。教材特点：1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构。2、注重探究活动，提倡学习方式多样化。3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣4、联系实际，贴近生活。5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。教材整体内容分析：1、教材共六章，二十六节。主要涉及到力、热、光、声四部分内容。2、教材的编排有利于学生的认知过程。3、使学生感到物理知识无处不在，认识到物理知识

2、的巨大力量。4、给学生呈现一个个延伸与拓宽的知识点。5、整个教材内部始终隐含着三位一体的内在结构。教材分析：第一章机械运动第一节长度和时间的测量第二节运动的描述第三节运动的快慢第四节测量平均速度教学重点：举例说明机械运动的相对性；会用刻度尺测量物体的长度；用速度公式进行简单计算;教学难点：举例说明机械运动的相对性；会用刻度尺测量物体的长度本章的地位:本章是此教材的起始章，讲述测量和运动的初步知识，而测量是各种实验的基础。学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理的必要准备。在各种各样的运动中，机械运动最普遍、最简单，学生也最熟悉。初

3、中物理从学习简单的运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步开展对无力的学习。此外，机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。第二章声现象第一节声音的产生与传播第二节声音的特性第三节声的利用第四节噪声的危害和控制教学重点、难点：通过实验认识声音的产生和传播的条件。了解声音的特性；本章地位和作用：在学习机械运动的基础上，本章让学生接触声学的初步知识。声现象是自然，界中的常见现象,而对声的了解则可以通过有趣的、易操作的探究活动来进行。让学生在探究物理现象的同时，激发他们学习物理的兴趣，初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探

4、究活动打下基础。第三章物态变化第一节温度第二节熔化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华教学重点、难点：经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。本章的地位和作用：本章主要介绍了温度、物质的三态，以及三种物态变化过程。通过本章的学习，可以使学生了解温度，会正确使用常用的温度计测量温度，知道熔化和凝固，汽化和液化、升华和凝华等自然现象中蕴含的物理知识。本章的选材注重从与日常生活关系最密切的物理现象入手，让学生感受到物理知识就在我们身边。（在熔化和凝固的教学中，固体的熔化是学生学习的难点，在设计实验和进行实验

5、中，我是这样做的：提出问题：固体在熔化过程中是一下变成液体还是有一个过程？固体在熔化过程中温度是如何变化的呢？下面我们用实验来探究这个问题。学生分组实验我提供给大家两种固体：冰块和松香，它们分别被装在烧杯和易拉罐中。同学们对哪种固体感兴趣，就可用实验探究这种固体的熔化特点。同学们在使用温度计时要注意不要让玻璃泡接触试管壁和底，要埋在固体中。研究冰块熔化过程的同学要等到插入冰块的温度计示数不怎么变化时再开始加热冰块。请同学们每隔半分钟记录一次固体的温度，并观察固体的状态。直到固体全部熔化完后5min为止。最后根据记录的数据在坐标纸上画出固体的温度随时间变化的

6、图线。每组的二位同学要分工合作。一位同学读数，并观察物体的状态;第二位同学记录温度和状态。分析数据，找出规律。请同学们将记录下的数据绘制成图像。教师选择一个做冰熔化实验的组，请该组同学将他们得出的实验表格和图像绘制在黑板上。请同学们观察冰熔化的实验记录，大家可以发现哪些特点？教师再选择一个做松香熔化实验的组，请该组同学将他们得出的实验表格和图像绘制在黑板上。师：请同学们观察松香熔化的实验记录，大家又可以发现哪些特点？师：这两种固体在熔化过程中，我们都要对它加热，也就是说，它们在熔化过程中都要吸热。生:当冰全部是固体以及冰全熔化成液体后，温度要上升。生：冰在

7、熔化过程中，我们要不断对它加热。请大家比较一下冰和松香熔化的实验图像，大家发现有什么不同？生：也就是说，冰有一定的熔化温度而松香没有。象冰这样，有一定熔化温度的固体叫晶体；晶体熔化时的温度叫熔点。而象松香这样没有一定熔化温度的固体叫非晶体。除松香外，玻璃、沥青等物质也是非晶体。）第四章光现象第一节光的直线传播第二节光的反射第三节平面镜成像第四节光的折射第五节光的色散教学重点、难点：通过实验，探究并了解光的反射定律、光的折射现象及其特点；通过实验探究平面镜成像像与物的关系；知道平面镜成像的特点及其应用。本章的地位和作用：展示了认站能力,［本專总绪出免的査线传

8、播的蒔点、光凤-成-题光是怎样鯛輕鳞懿犖麴折雳曲理鼠II醜緊鼬龍成